第十章 第二节 海洋利用与保护（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）.docx

第十章第二节海洋利用与保护（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）

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教学内容

第十章第二节海洋利用与保护（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）

本节课主要围绕教材第十章第二节内容展开，重点介绍海洋资源的利用、海洋环境的保护以及我国海洋事业的发展。具体内容包括：

1.海洋资源的种类及其分布特点。

2.海洋资源的利用方式，如渔业、港口、旅游等。

3.海洋环境问题的类型及其成因，如海洋污染、海洋生态破坏等。

4.海洋保护的重要性及其措施，包括法律法规、国际合作等。

5.我国海洋事业的发展现状及未来展望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过学习海洋资源的利用与保护，学生将能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系，提高对海洋资源的合理利用和海洋环境保护的意识。具体目标包括：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升对海洋资源可持续发展的认识；培养学生关注海洋环境问题，形成保护海洋环境的责任感；以及通过分析我国海洋事业的发展，增强学生的国家意识和海洋权益保护意识。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年的八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念和原理。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和创新能力。

学生在素质方面，具备基本的环保意识，但对于海洋资源的利用与保护知识相对匮乏，需要通过本节课的学习来提升。在行为习惯上，学生们可能对理论性较强的内容感到枯燥，因此需要通过案例分析和实践操作来激发他们的兴趣。

学生在课程学习中可能存在的挑战包括对海洋资源的认识不够全面，以及对海洋环境保护的实际措施理解不深。此外，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强，这对课程的学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，并通过小组合作等方式，培养他们的合作精神和实践能力。

教学资源

-教材：商务星球版八年级地理下册

-多媒体投影仪

-互动式白板

-地理信息系统（GIS）软件

-实践活动材料（如模型、地图、资料册）

-网络资源（海洋利用与保护相关文章、视频资料）

-教学课件

-小组讨论卡片

-学生作业本与笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括海洋资源利用与保护的PPT和视频，明确预习目标为理解海洋资源种类及保护措施。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的海洋资源有哪些？”和“你认为应该如何保护海洋环境？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和总结的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海洋污染的案例视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解海洋资源的种类、利用方式及保护措施。

-组织课堂活动：分组讨论海洋资源利用与保护的实例，如海洋公园的管理。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考。

-参与课堂活动：学生参与讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生提出问题并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重难点知识。

-实践活动法：通过讨论加深理解。

-合作学习法：培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于海洋资源利用与保护的调研报告。

-提供拓展资源：提供海洋保护相关的网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成调研报告，深入理解课程内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主拓展知识。

-反思总结法：帮助学生形成自我提升的习惯。

本节课的重难点包括海洋资源的分类和合理利用，以及海洋环境保护的具体措施。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际案例中运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）海洋资源种类及分布：介绍海洋中常见的资源类型，如石油、天然气、盐、鱼类、贝类等，以及它们在全球海洋中的分布情况。

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