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幼儿园骨干教师培养计划

一、指导思想：为加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质、能适应教育教学改革

的教师队伍，提高全体教师实施素质教育的能力水平，我园把培养骨干教师的工作当作一项

关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使全体教师能早日进入角色，尽快在教育教学

方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干。

二、培养目标和任务：结合《纲要》、《指南》，从实施素质教育的目标出发，更新教育

观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使广大教师迅速成长起来。力争使

每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人等方面进一步提高。在此基础上，培

养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。争取在2年时间内培养5名教坛新秀，

（*******）；1名教学能手（****）。十名青年老师过一二三年考核基本站稳讲坛。

三、现状分析：

我园34名，本科17名，大专17名，都是幼儿园开办以后进园，只有3名教师刚过1、

2、3考核，全是新老师，缺乏工作经验，急需培养幼儿园骨干力量。，所以我们得尽快加强

青年教师的培养。

四、具体工作措施和管理办法：

1、落实分层培养，促进教师自主成长。

根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。

力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培

养，促进新教师自主成长。

2、本学期要求张萍，石萍萍，李婷，蔡宁燕教师参加教坛新秀的评选。

a、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。

b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责任意识、学

会驾驭幼儿一日活动的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。

c、开展“六个一”培养工程：即读一本好书；上一次公开活动；展示一项才艺；写一

篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题。

d、期末对新教师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。

3、加强青年教师一二三培养工程，加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群

体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养工作。

（1）师德规范，服从工作安排，安心本质工作，学生，家长满意率均达到70%，80%，

90%以上。

（2）能胜任学科教学，每学期上好一节公开课，评价良好，每学年上好一节主题公开

课或课题实验课，评价良好。

（3）一年听课至少50节，有一定质量的评课15,20,20节，撰写教学后记不少于教案的

二分之一，教学随笔不少于10篇。

（4）做好“六认真工作”，按时完成教学任务，教学质量基本达到幼儿园目标要求。

（5）加强理论学习，每年读书摘记不少于20篇，参加教科研活动，每学期完成一篇论

文，一年内至少在园内交流，三年内至少有一篇在昆山市级或以上交流，发表，或获奖。

（6）能正确操作电教设备，能制作课件，独立制作多媒体课件5个以上，或8个以上，

并达到市级参赛水平。

4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。园领导对李婷，石萍萍，沈加荣，申文香等

进行一日跟班活动，并且要求她们参加课程组活动，让她们在锻炼中成长。

5．为骨干教师的成长创造空间。

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（1）关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。

（2）通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。注重理论与实践的