2.3 跌倒救助机器人（第一课时）（教学设计）-九年级信息技术下册同步精品课堂（川教2019版）.docx

2.3跌倒救助机器人（第一课时）（教学设计）-九年级信息技术下册同步精品课堂（川教2019版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《跌倒救助机器人》的第一课时，主要包括机器人基本概念、功能及分类，以及跌倒救助机器人的工作原理和应用场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将结合九年级信息技术下册川教2019版教材第2章第3节内容，引导学生从实际生活中的智能设备出发，理解机器人的定义、特点及分类。同时，通过介绍跌倒救助机器人的工作原理和应用场景，使学生了解机器人技术在现实生活中的应用，激发学生对信息技术学科的兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过学习跌倒救助机器人的相关内容，提升对信息技术在生活中的应用的认识，增强信息获取、处理和利用的能力。同时，通过分析机器人的工作原理，培养学生逻辑思维和问题解决能力。在实践环节，通过设计和制作简单的机器人模型，激发学生的创新意识，提高动手实践和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①机器人基本概念、功能及分类的理解和掌握。

②跌倒救助机器人的工作原理和应用场景的深入学习。

2.教学难点

①机器人工作原理中涉及的传感器、控制器和执行器等部件的作用和相互关系的理解。

②设计和制作简单的机器人模型，特别是在编程和调试过程中，如何将理论知识应用到实际操作中，以及如何解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、跌倒救助机器人模型套件、传感器模块、控制器模块、执行器模块。

2.课程平台：学校信息技术课程管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、在线编程环境。

4.教学手段：小组讨论、问题引导、动手实践、编程调试。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过播放一段跌倒救助机器人的实际应用视频，展示机器人如何帮助老年人或行动不便者。

-提出问题：邀请学生观察视频中的机器人，并提问：“视频中展示的是什么设备？它在什么情况下使用？它有什么作用？”

2.讲授新课（15分钟）

-介绍机器人基本概念：教师通过PPT展示机器人的定义、功能及分类，让学生对机器人有一个基本的认识。

-讲解跌倒救助机器人：教师详细讲解跌倒救助机器人的工作原理，包括传感器、控制器和执行器的协作过程，以及机器人在跌倒检测、报警和救助方面的应用。

-示范操作：教师现场演示如何使用跌倒救助机器人模型，展示其基本操作和功能。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，根据所学内容，讨论跌倒救助机器人的可能应用场景和改进方向。

-编程实践：学生利用在线编程环境，尝试编写简单的控制程序，模拟跌倒救助机器人的部分功能。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问学生在讨论和编程实践中的发现和问题，鼓励学生分享自己的思考和创意。

-解答疑问：教师针对学生的提问给予解答，确保学生对机器人的理解更加深入。

-互动讨论：教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如如何设计一个更智能的跌倒救助机器人。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调机器人在现实生活中的重要性。

-拓展活动：教师布置课后作业，要求学生设计一个创新型的跌倒救助机器人，并撰写设计报告。

在整个教学过程中，教师通过创设情境、提问、小组讨论、编程实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时注重师生互动，确保学生能够理解和掌握新知识。通过巩固练习和课堂提问，教师及时了解学生的学习情况，解决问题，并引导核心素养能力的拓展。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述机器人的定义、功能及分类。

-学生理解并掌握了跌倒救助机器人的工作原理，包括传感器的使用、控制器的编程以及执行器的操作。

-学生能够通过在线编程环境编写简单的控制程序，模拟跌倒救助机器人的部分功能。

2.技能提升方面：

-学生通过小组讨论，提高了团队协作能力和沟通交流能力。

-学生在编程实践中，锻炼了逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生在模拟控制跌倒救助机器人的过程中，提升了动手操作能力。

3.应用能力方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如设计并制作一个简单的跌倒救助机器人模型。

-学生通过撰写设计报告，提升了文档撰写能力和项目表达能力。

4.核心素养方面：

-学生的信息意识得到了增强，能够认识到信息技术在生活中的重要作用。

-学生的计算思维得到了培养，能够通过逻辑分析和编程解决实际问题。

-学生的创新实践能力得到了提升，能够将理论知识转化为实际应用，提出并实现创新点。

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