9.中国有了共产党 第1课时（教学教学设计） 五年级下册道德与法治（统编版）.docxVIP

9.中国有了共产党第1课时（教学教学设计）五年级下册道德与法治（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

“9.中国有了共产党第1课时（教学教学设计）五年级下册道德与法治（统编版）”主要讲述了中国共产党诞生的历史背景、意义以及对中国社会的影响。本节课旨在让学生了解党的基本知识，培养热爱党、热爱社会主义祖国的情感。教材内容与五年级学生的认知水平相符，通过生动的史实和案例，引导学生认识党的伟大，激发学生热爱党的情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和责任意识。通过学习中国共产党的诞生及其对中国历史的深远影响，学生将增强对党的认识和信任，坚定社会主义信念，提升政治认同感；同时，学习党的法治精神，培养遵法守纪的法治意识；在了解党的奋斗历程中，激发责任感和使命感，形成积极向上的责任意识。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对国家和社会有初步的认识。在知识层面，学生已经学习过一些关于中国历史的基本知识，对中国的发展有一定的了解。在能力层面，学生的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够理解较为复杂的历史概念和事件。在素质方面，学生的道德观念和价值观正在形成中，对于正义、公平等概念有了一定的认识。

在行为习惯上，五年级学生通常好奇心强，愿意参与讨论和探究，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。学生对新事物有较高的接受度，但同时也可能存在对历史事件缺乏深刻理解的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。

针对这些学情，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过故事、案例等生动形式呈现课程内容，同时引导学生进行思考和讨论，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治》五年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史图片、视频资料

-互动讨论卡片

-学生作业本

-黑板和粉笔

-教学PPT或幻灯片

-班级管理系统

-线上教学平台（备用）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张中国共产党成立的标志性图片，引导学生关注并提问：“同学们，你们知道这张图片上的事件对中国历史有什么重要意义吗？”通过这个问题激发学生的好奇心，引入新课《中国有了共产党》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解中国共产党的成立背景：简要介绍中国近代史上的社会矛盾和民族危机，阐述中国共产党成立的必然性和历史意义。

-讲解中国共产党的成立过程：通过讲述中共一大的召开情况，介绍党的成立过程和党的早期领导人。

-讲解中国共产党对中国社会的影响：通过案例分析，展示中国共产党领导下的社会变革和建设成就，强调党的领导是中国特色社会主义事业的最大保证。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-观看视频：播放一段关于中国共产党历史的短片，让学生直观感受党的奋斗历程。

-情景模拟：分组模拟中共一大会议的情景，让学生扮演不同角色，体验中国共产党成立的过程。

-制作小报：学生分组制作关于中国共产党历史的主题小报，通过搜集资料、设计版面、撰写文案，加深对党的认识。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论题目：“中国共产党成立对中国历史的意义”。学生从以下几个方面进行讨论：

-中国共产党的成立标志着中国革命进入一个新的历史阶段。

-中国共产党的成立为中国社会带来了深刻的社会变革。

-中国共产党的成立对中国的现代化进程产生了重要影响。

-讨论题目：“你如何看待中国共产党的领导？”学生从以下三个方面进行讨论：

-党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

-党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

-党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党的成立对中国历史的重要性，总结中国共产党领导下的社会变革和建设成就。教师引导学生认识到党的领导是中国特色社会主义事业的最大保证，激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的情感。同时，布置课后作业，让学生进一步探索中国共产党领导下的中国发展历程。

知识点梳理

1.中国共产党成立的背景

-近代中国的社会矛盾和民族危机

-中国人民寻求救亡图存的探索

2.中国共产党成立的过程

-中共一大的召开时间和地点

-中共一大的主要内容和意义

-中国共产党早期领导人的贡献

3.中国共产党成立的意义

-标志着中国革命进入一个新的历史阶段

-为中国社会带来了深刻的社会变革

-为中国的现代化进程产生了重要影响

4.中国共产党的领导地位

-党的领导是中国特色社会