1.1坚持改革开放（教学教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）.docx

1.1坚持改革开放（教学教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1坚持改革开放（教学教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

教材分析

“1.1坚持改革开放（教学教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）”章节主要讲述了改革开放的重要性和意义，以及我国改革开放以来取得的伟大成就。教材通过生动的案例和图表，引导学生理解改革开放对于国家发展的重要作用，培养学生的国家意识和法治观念。本节课旨在让学生深入理解改革开放的历史背景、发展过程和取得的成果，激发学生的爱国情怀，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的政治认同、理性思维、法治意识和公共参与能力。通过学习改革开放的历史和成就，学生将增强对中国特色社会主义道路的政治认同，理解改革开放的必要性和意义。同时，通过分析改革开放中的实际问题，培养学生的理性思维和批判性思维。此外，课程强调法治意识，让学生认识到法治对于社会进步的重要性。最后，通过参与课堂讨论，提高学生的公共参与能力，培养其积极参与社会事务的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了我国的基本国情、社会主义初级阶段的基本路线等基础知识，对改革开放的概念有初步的了解，知道改革开放是我国发展的重要历史节点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对改革开放这一历史事件充满好奇，对国家的发展变化感兴趣。他们在学习过程中具有一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过案例和讨论的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的善于理性分析，有的喜欢通过故事和情感体验来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解改革开放的深层次意义和复杂背景方面遇到困难，需要教师通过生动的案例和图表来辅助教学。此外，对于改革开放以来我国取得的成就，学生可能难以从宏观角度进行概括和分析，需要教师引导他们从多个角度去观察和思考。在课堂讨论中，部分学生可能由于表达能力不足或对课堂话题不够熟悉，参与度不高，需要教师鼓励和引导。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解改革开放的内容和意义。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕改革开放的重要事件进行角色扮演，模拟历史人物的观点和决策，以及进行课堂辩论，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体课件展示改革开放的历程和成就，通过视频资料和图表帮助学生直观感受改革开放带来的变化，提升教学效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放改革开放初期的珍贵视频片段，让学生直观感受改革开放前后的变化，引导学生思考改革开放对国家和社会的影响，激发学生的兴趣和好奇心，自然导入新课主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

a.讲解改革开放的背景，包括当时国内外形势、我国的发展需求等，让学生理解改革开放的必然性和重要性。

b.分析改革开放的主要内容，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放等，通过具体案例讲解改革开放的措施和成效。

c.讲述改革开放以来我国取得的伟大成就，包括经济增长、科技创新、社会进步等方面，让学生感受改革开放带来的巨变。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

a.分组进行案例研究，每组选择一个改革开放的重要事件，如农村家庭联产承包责任制、深圳特区的设立等，分析其背景、过程和影响。

b.学生进行角色扮演，模拟历史人物的观点和决策，如邓小平、陈云等，探讨改革开放的重要决策过程。

c.利用多媒体展示改革开放以来的数据和图表，让学生直观感受我国经济增长、科技创新等方面的成就。

4.学生小组讨论（10分钟）

三方面内容举例回答：

a.让学生讨论改革开放对个人和家庭生活的影响，举例：改革开放前后，人们的生活水平、消费习惯、思想观念等方面发生了哪些变化？

b.让学生探讨改革开放对我国社会经济发展产生的积极影响，举例：改革开放如何促进我国经济增长、提高人民生活水平？

c.让学生分析改革开放面临的挑战和问题，举例：改革开放过程中，我国遇到了哪些困难和挑战？如何解决？

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的必要性和重要性，以及改革开放以来我国取得的伟大成就。引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，增强学生的国家意识和历史责任感。用时总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《邓小平时代》：该书详细记录了邓小平改革开放的思想和实践，以及改革开放对中国的深远影响。

-《中国改革开放三十年》：回顾了改革开放三十年的历程