Unit 5 Part 5 Self Assessment2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版).docx

Unit5Part5SelfAssessment2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit5Part5SelfAssessment部分的学习，帮助学生巩固和运用所学词汇、语法和句型，提高学生的英语听说读写能力。结合七年级学生的认知水平，本教学设计以人教版教材为依据，通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强其自信心，使其在实际语境中更好地运用所学知识，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇、语法知识进行自我介绍和描述个人经历的能力，以及在真实语境中流畅表达个人情感和观点的技能。

2.文化意识：通过讨论和个人评估，增强学生对文化差异的理解，培养其跨文化沟通的意识。

3.思维品质：鼓励学生通过自我评估反思学习过程，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如自我监控和自我调整，以提高英语学习的自主性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用Unit5中的关键词汇，如：describe,activity,interest,favorite等。

②熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情。

③通过SelfAssessment部分的活动，进行自我评价和反思。

2.教学难点：

①准确使用过去时态的动词形式，特别是在不规则动词的过去式上。

②在真实语境中，正确使用描述个人经历和活动的复杂句型。

③学会自我评估的方法，能够独立进行学习反思，并制定改进计划。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、音频材料、视频材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、自我评估表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段与Unit5主题相关的视频，如学生们的日常活动片段，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“Canyoudescribewhatyoudidlastweekend?”，引导学生回顾已学的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师介绍SelfAssessment部分的内容和目的，指导学生如何进行自我评估。

②教师通过示例演示如何使用一般过去时态描述个人经历，强调正确使用不规则动词的过去式。

③教师引导学生学习并练习使用SelfAssessment中的新词汇和句型，如：“IthinkIdidwellin...because...”和“Ineedtoimprovein...because...”。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组根据SelfAssessment的指导，用英语讨论并记录自己在Unit5学习中的表现。

②学生练习使用一般过去时态，相互描述对方的周末活动，并用SelfAssessment中的句型进行评价。

③学生独立完成一份书面自我评估报告，总结自己的学习成果和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论自己在使用一般过去时态描述经历时遇到的困难，如不规则动词的过去式。

②学生分享如何通过自我评估发现学习中的不足，并讨论可能的改进方法。

③学生讨论在交流中使用新词汇和句型的感受，以及如何在实际语境中更自然地运用这些语言知识。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生分享他们的自我评估报告，并针对学生的发言进行点评，强调本节课的重难点，如正确使用一般过去时态和不规则动词的过去式，以及如何进行有效的自我评估。教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，并提醒他们在下一阶段的学习中继续努力。

知识点梳理

1.词汇：

-动词过去式：do/did,go/went,see/saw,play/played,eat/ate等。

-描述活动的形容词：fun,interesting,exciting,boring等。

-时间状语：yesterday,lastweek,lastweekend,ayearago等。

2.语法：

-一般过去时态的构成：使用动词过去式，句型结构为“主语+过去式动词+其他”。

-一般过去时态的用法：描述过去发生的事情或经历。

3.句型：

-描述个人经历的句型：“Iwentto...”,“Iplayed...”,“Isaw...