Unit 3 第3课时 Section A (Grammar Focus-4c) 正文2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit3第3课时SectionA(GrammarFocus-4c)正文2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版

主备人

备课成员

教学内容

Unit3第3课时SectionA(GrammarFocus-4c)旨在帮助学生掌握现在进行时的用法。本节课主要围绕人教版九年级英语上册同步习题进行教学设计，内容包括：

1.教材章节：Unit3第3课时SectionA(GrammarFocus-4c)

2.主要内容：

-复习现在进行时的基本结构：be+doing

-学习现在进行时的用法，表示正在进行的动作或状态

-分析并练习教材中的语法练习题，包括填空题、改写句子题和翻译题

-通过练习，巩固现在进行时的语法知识，提高学生的实际应用能力

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态的能力。

2.文化意识：通过语境理解，增强学生对英语国家文化背景的了解。

3.思维品质：锻炼学生的观察力和逻辑思维，能从句子中准确判断动作的进行状态。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过练习提高语法知识的应用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法。

-学生对动词的现在分词形式有了一定的了解。

-学生在日常生活中已有一定的英语交流基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，尤其是对实践性较强的语法知识感兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过练习巩固所学知识。

-学生倾向于合作学习，喜欢在小组讨论中交流心得和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分现在进行时与其他时态的用法，导致混淆。

-学生在描述动态场景时，可能无法准确使用现在进行时。

-学生在完成语法练习时，可能因为语境理解不足而出现错误。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型学习法和合作学习法，以学生为中心，注重实际应用能力的培养。

2.教学活动：通过角色扮演，让学生在模拟场景中运用现在进行时描述动作；组织小组讨论，分析例句，共同总结现在进行时的用法。

3.教学媒体使用：利用PPT展示重点语法知识，使用视频或音频材料作为辅助，增强语境真实性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutthepresentcontinuoustense.Cananyonetellmewhatwehavelearnedabouttensesbefore?

-Yes,wevelearnedpasttenseandfuturetense.Verygood!Now,letsseehowwecandescribeactionsthatarehappeningrightnow.

2.课文主旨内容探究

-First,letslookatthetitleofthissection:GrammarFocus-4c.Thetitletellsusthatwewillfocusonthepresentcontinuoustense.

-Openyourbookstopage...andletsreadtheexamplesentencestogether.Payattentiontotheunderlinedparts.

-(Readthesentences)Whatareyoudoing?Iamplayingfootball.

3.语法点讲解

-Now,letstalkaboutthestructureofthepresentcontinuoustense.Itisbe+-ing.Forexample,Iameating,Sheisreading,Theyareplaying.

-(Pointtotheboardandwrite)Beincludesam,is,are.And-ingisthepresentparticipleoftheverb.

-Cananyonegivemeanexample