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小学《综合》学科检测方案五篇

第一篇：小学《综合》学科检测方案

昆钢实验学校小学三年级《综合》学科考查方案

为全力推进我校基础教育课程改革进程，全面深化素质教育，提

高教育教学质量，促进学生和谐发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

小学综合学科测评采取纸笔测试和实践操作形式进行。实施小学

综合学科测评是全面落实新课改、实施新课程，彻底克服片面追求升

学率，全面提高学生素质，全方位、多层面落实正确的人才思想的需

要。通过实施小学生综合学科测评，发现教育教学中存在的问题，进

而与各级教学管理人员和学科教师一起，分析原因，研究对策，从而

改进课堂教学，切实提高我校小学教育教学质量。

二、主要目标

1、改变单一的教学评价方式，逐步形成具有激励、导向、诊断功

能的多元化教学评价方式，引领学校教学管理人员有效地实施教学质

量评价，落实新课程理念与要求。

2、促进教师在关注“教”的同时，更加关注学生“学”的过程，

关注学生的可持续发展；引领教师根据新课改要求，研究新教材，探

究新教法，提升专业素质和教学能力，改进课堂教学行为。

3、规范学校的教育教学行为，引导学校加强对薄弱学科的扶持，

开全开齐开好三级课程，促进学生的全面和谐均衡地发展。

三、测评原则

1、坚持面向全体学生的原则。

2、全员监测与抽样监测相结合的原则。

3、基础知识、基本技能与综合能力、情感态度相结合的原则。

4、笔答、操作等形式相结合的原则。

四、相关说明

1、各综合学科教师在规定时间上交全员检测的样卷和试卷分析表。

2、各班教师，要根据检测数据所反映的情况，加强对薄弱学生的

扶持与管理力度，加强对薄弱班级的培训与指导。

3、各班教师，要善于从检测数据中发现问题，寻根问源，研究促

进学科教学质量不断提高的对策，正确引领学校和教师的发展方向。

第二篇：2007年中小学技能检测方案(音乐学科)

2007年中小学技能检测方案(音乐学科)

一、抽查目的：

1、了解学校开设音乐课程基本情况，了解中小学音乐教师教学基

本状况，了解学生学习音乐基本情况。

2、以技能为切入口，了解音乐教学三维目标实施情况。

二、抽查对象：

小学一至五年级，初中七至八年级学生。

三、抽查时间：07年6月份。

四、抽查方法：

学校音乐均由专职教师任教的，以课任教师为单位，任意抽取两

个班级20名学生（每班10名），如有多媒体班级的，则抽取多媒体

班学生10人，其他班级学生10人，共20人。

学校音乐无专职教师任教的，任意抽取其中2个班级，每班10人，

共20人。

五、记分方法：

100分制打分，被抽查人平均分即为该校（教师）平均分。

六、抽查内容：一至二年级：歌表演

三至五年级：

1、歌曲演唱

2、自选打击乐器为歌曲伴奏七、八年级：

1、歌曲演唱

2、欣赏、音乐知识、音乐常识

附:曲目选择一年级：

1、《布谷》P4

6、《下蛋啰》P36

2、《牧童》P8

7、《海》P38

3、《数鸭子》P18

8、《彝家娃娃真幸福》P44

4、《两只小象》P24

9、《乃哟乃》P47

5、《草原就是我的家》P26

10、《理发师》P53二年级：

1、《大树妈妈》P2

6、《小鱼篓》P33

2、《卖报歌》P12

7、《音乐小屋》P38

3、《蜗牛与黄鹂鸟》P18

8、《月光光》P46

4、《哈里啰》P24

5、《共产儿童团歌》P8

三年级：歌曲：

1、《春天举行音乐会》P6

2、《花喜鹊和小乌鸦》P12

3、《一支短笛轻轻吹》P14

4、《我是小音乐家》P24

打击乐：

1、《摇船调》P20

2、《嘹亮歌声》P26

四年级：歌曲：

1、《迎红军》P10

2、《山谷静悄悄》P11

3、《畲家孩子多快乐》P15

打击乐：

1、《畲家孩子多快乐》P15

五年级：歌曲：

1、《星星火炬进行曲》P3

2、《快乐的节日》P7