2024秋新北师大版数学七年级上册教学课件 5.2 第4课时 利用去分母解一元一次方程.pptx

第4课时利用去分母解一元一次方程;学习目标;导入新课;讲授新课;例7解方程：;解法二：;议一议;典例精析;做一做;解：去分母，得

4(2x－1)－2(10x＋1)＝3(2x＋1)－12.

去括号，得8x－4－20x－2＝6x＋3－12.

移项，得8x－20x－6x＝3－12＋4＋2.

合并同类项，得－18x＝－3.;练一练;解：去分母，得18x+3(x－1)=18－2(2x－1)

去括号，得18x+3x－3=18－4x+2

移项，得18x+3x+4x=18+2+3

合并同类项，得25x=23

系数化为1，得

;下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在哪里吗？

解方程：

解：去分母，得4x－1－3x+6=1

移项，合并同类项，得x=4;1.去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的；;例4若关于x的方程的解相同，求k的值.;例5火车用26秒的时间通过一个长256米的隧道（即从车头进入入口到车尾离开出口），这列火车又以16秒的时间通过了长96米的隧道，求火车的长度．;碧空万里，一群大雁在飞翔，迎面又飞来一只小灰雁，它对群雁说：“你们好，百只雁！你们百雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞．”群雁中一只领头的老雁说：“不对！小朋友，我们远远不足100只．将我们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后还得请你也凑上，那才一共是100只呢，请问这群大雁有多少只？;当堂练习;3.解下列方程:;4.;5.某单位计划“五一”期间组织职工到东湖旅游，如果单独租用40座的客车若干辆则刚好坐满；如果租用50座的客车则可以少租一辆，并且有40个剩余座位.

（1）该单位参加旅游的职工有多少人？;（2）如同时租用这两种客车若干辆，问有无可能使每辆车刚好坐满？如有可能，两种车各租多少辆？（此问可只写结果，不写分析过程）;课堂总结;课后作业;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。