小学历史与文化课堂情境创设策略研究课题申请评审书.pdf

小学历史与文化课堂情境创设策略研究课

题申请评审书

研究背景

随着社会的进一步发展，小学历史与文化课程的重要性日益凸

显。然而，传统的课堂教学方法存在着单一、枯燥的问题，难以激

发学生对历史与文化的兴趣。因此，本研究旨在探索小学历史与文

化课堂情境创设策略，以提高学生的研究积极性和研究成效。

研究目的

本研究的主要目的是探索小学历史与文化课堂情境创设策略，

并评估其对学生研究的影响。具体目标包括：

1.分析小学历史与文化课程的特点和教学现状；

2.研究国内外相关研究成果，了解已有情境教学模式在小学历

史与文化教育中的应用情况；

3.提出针对小学历史与文化课程的情境创设策略，包括教材设

计、教学活动设计等方面的创新；

4.实施情境创设策略，并通过实验研究、问卷调查等方式评估

其效果；

5.分析与总结研究结果，对情境创设策略的实际应用价值进行

评估，并提出相应的建议和改进措施。

研究方法

本研究将采用实验研究和调查研究相结合的方法。具体步骤包

括：

1.收集小学历史与文化课程的教学资料和相关研究文献，对课

程特点和教学现状进行分析；

2.研究国内外相关研究成果，了解已有情境教学模式在小学历

史与文化教育中的应用情况；

3.结合教学理论和实践经验，提出适用于小学历史与文化课程

的情境创设策略；

4.实施情境创设策略，并进行实验研究，收集学生反馈数据；

5.进行问卷调查，收集学生和教师的反馈意见；

6.分析研究数据，评估情境创设策略的有效性和可行性；

7.根据研究结果，提出对小学历史与文化课堂教学的改进建议。

预期成果

通过本研究，预期可以达到以下成果：

1.提出针对小学历史与文化课堂的情境创设策略，丰富课堂教

学形式，激发学生的研究兴趣；

2.评估情境创设策略对学生研究的影响，为小学历史与文化课

程的改进提供科学依据；

3.为相关领域的研究提供借鉴和参考，并为小学历史与文化教

育的发展做出贡献。

研究计划

本研究计划将于20XX年X月开始，预计历时一年，并按以下

计划进行：

1.第一阶段：收集资料、分析课程特点和教学现状。

2.第二阶段：研究已有研究成果，了解情境教学模式在小学历

史与文化教育中的应用情况。

3.第三阶段：提出情境创设策略，并进行初步实施与评估。

4.第四阶段：进行实验研究和问卷调查，并分析研究数据。

5.第五阶段：总结研究结果，撰写研究报告，并对课堂教学进

行改进建议。

研究团队

本研究将由___的X教授领衔，并组建专业的研究团队共同完

成。团队成员将包括X教授及其研究生，具备丰富的教学经验和研

究背景。

预期预算

本研究预计需要经费XXX万元，用于资料收集、实验设备购

置、实验材料制作、调查问卷设计和数据分析等方面的支出。

期望评审委员会给予的支持

期望评审委员会能够对本研究课题给予充分的重视和支持，并

提供专业意见和建议，以促成本研究的顺利进行和取得有意义的成

果。

结束语

本研究旨在为小学历史与文化课堂教学提供创新思路和方法，

提高学生的学习积极性和学习成效。相信通过我们的努力，将能够

为小学历史与文化教育的改进和发展做出一定的贡献。感谢评审委

员会对本研究的关注和支持！