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八年级上历史教学计划6篇

八年级上历史教学计划(1)

一、基本情况分析

经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学

习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能

力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，

缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析

《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、

历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治

性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国

的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习

单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映

了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国

特色社会主义道路的历史发展过程。

三、教学任务和目标：

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线

索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，

了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养

学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事

件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示

历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情

教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良

文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本

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领。

四、具体措施

1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量

和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中

国现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。

3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每

一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，

使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问

题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课

程教育资源。

6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论

文，提高教学理论水平和教研能力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学

等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

五、教学资源的开发：

利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片

等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。

八年级上历史教学计划(2)

一、学生基本情况

初二4-6班的学生年龄在14——15岁之间。我所教的3个班156名学生，

基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。学习态度端正，理解记忆的

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能力比较强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康

成长。大多数学生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人

生观和世界观，能积极参加各种活动。

二、本学期教学任务及要求

通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想

感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在

教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学”，并

培养学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼培养学生的

认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和

实践能力。

三、教材分析

本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此教师

必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，

尤其初二学生注