2小小工程师 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docx

2小小工程师教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2小小工程师教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《小小工程师》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在一年级上册科学教材中。学生将学习使用简单的工具，了解物体的运动和静止，以及不同材料的特性。通过观察和实验，学生将能够运用科学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和动手能力。此外，学生还将学习与他人合作，培养团队精神和沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、团队合作和创新思维。通过学习《小小工程师》，学生将能够运用观察、实验和分析等科学方法，培养解决问题的能力。同时，学生在小组合作中，将发展沟通和协作技巧，提高团队意识。此外，学生还将激发好奇心，培养勇于尝试和创新的思维，从而提高自身的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用简单的工具进行观察和实验。

2.学生能够运用科学知识解决实际问题，如物体运动和静止的概念。

3.学生能够了解不同材料的特性，并将其应用于小小工程师的任务中。

难点：

1.学生对于物体运动和静止的判断，以及相关物理概念的理解。

2.学生对于不同材料特性的理解和应用，以及如何在实际情境中进行选择。

解决办法：

1.通过实际操作和实验，让学生亲身体验并观察物体的运动和静止，以加深对其概念的理解。

2.提供丰富的材料样本，让学生亲自触摸和测试，以加强对不同材料特性的认识。

3.设计实际的小小工程师任务，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的科学知识。

4.引导学生进行小组讨论和合作，通过与他人交流和分享，帮助学生克服难点，并培养团队合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生了解和掌握基本概念和原理。

2.实验法：学生通过实际操作和观察，培养动手能力和实验技能。

3.小组讨论法：学生分组讨论和合作，培养团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

3.实物模型和材料：展示实物模型和不同材料，帮助学生直观理解物体运动和材料特性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小小工程师”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小小工程师”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小小工程师”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小小工程师”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小小工程师”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“小小工程师”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“小小工程师”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小小工程师”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“小小工程师”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“小小工程师”知识点，掌握“小小工程师”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小小工程师”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果