1.1土壤的组成（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册 冀人版.docx

1.1土壤的组成（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1土壤的组成（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册冀人版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是冀人版四年级科学下册中“1.1土壤的组成”。本节课将详细介绍土壤的组成成分，包括矿物质、有机物、空气和水分等，以及它们在土壤中的比例和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级科学课程中已接触过土壤的基本概念，本节课将在此基础上，进一步讲解土壤的组成，使学生更加深入地了解土壤的特性和功能。教材中的相关内容包括：土壤的四大组成成分，各成分的作用，以及土壤的重要性等。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过对土壤组成成分的观察，提高学生发现问题和解决问题的能力。

2.增强学生对自然环境的认知和尊重，引导学生理解土壤的重要性，培养环保意识。

3.激发学生的探究兴趣，鼓励学生主动参与科学探究活动，培养科学思维和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了土壤的基本概念，了解土壤是植物生长的基础，知道土壤中有生物和非生物成分。

2.四年级学生的学习兴趣通常较为广泛，对自然现象充满好奇心。他们在观察和实验方面具有一定的能力，喜欢动手操作和小组合作。学习风格上，他们更倾向于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对土壤组成中微观成分的理解，如微生物和有机质的作用；在实验观察中，可能难以准确分辨和描述土壤中不同成分的特征；此外，将理论知识与实际应用联系起来，如土壤保护的重要性，可能需要额外的引导和启发。

教学资源

-冀人版四年级科学下册教材

-土壤样本

-放大镜

-实验记录表

-白板及白板笔

-投影仪

-多媒体课件

-教学视频片段

-实验器材（筛子、烧杯、天平等）

-小组讨论指导卡片

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师展示土壤样本，询问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

-激发兴趣：学生自由发言后，教师提出：“今天我们来学习土壤的组成，看看它里面都有哪些秘密。”

-设定目标：教师简要说明本节课的学习目标，即了解土壤的组成成分及其作用。

2.讲授新课（15分钟）

-土壤组成介绍：教师通过多媒体课件介绍土壤的四大组成成分，引导学生观察土壤样本，识别不同成分。

-互动讨论：教师提问：“你们能在土壤样本中找到这些成分吗？”学生分组观察并讨论，教师巡回指导。

-土壤成分作用：教师详细讲解各成分的作用，如矿物质提供营养，有机物提供能量等。

3.巩固练习（10分钟）

-实验观察：学生分组进行土壤成分筛选实验，记录观察到的不同成分。

-讨论交流：学生汇报实验结果，教师引导学生总结土壤的组成和作用。

-练习巩固：教师发放练习题，学生独立完成，教师及时反馈。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：教师提问：“土壤中的哪些成分对植物生长最重要？为什么？”

-互动讨论：学生自由发言，教师总结并强调重点知识。

5.创新环节（5分钟）

-创意展示：学生分组设计一个关于土壤组成的创意展示，可以是绘画、模型或表演等形式。

-分享交流：学生展示创意作品，其他学生给予评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结土壤的组成和作用。

-学生分享学习体会，教师给予肯定和鼓励。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《土壤与生命》科普书籍，提供关于土壤的更多知识，包括土壤的形成、类型和生态系统中的作用。

-《土壤学家访谈》视频资料，让学生了解土壤科学家的研究内容和土壤对人类生活的重要性。

-《土壤保护的重要性》宣传册，介绍土壤退化和保护土壤的方法，增强学生的环保意识。

-《土壤实验手册》，提供一系列土壤实验的步骤和指导，帮助学生通过实践加深对土壤组成的理解。

-《土壤中的微生物》科普文章，详细介绍土壤中微生物的种类和作用，拓展学生对土壤生态的认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《土壤与生命》书籍，了解土壤的更多知识，并记录下感兴趣的内容，下节课分享。

-观看视频：安排学生在计算机课上观看《土壤学家访谈》视频，了解土壤研究的实际应用。

-制作宣传册：学生分组制作《土壤保护的重要性》宣传册，通过收集资料和设计，提高对土壤保护的意识。

-进行实验：利用《土壤实验手册》中的实验步骤，学生在科学实验室进行土壤成分分析实验，加深对理论知识的理解。

-撰写报告：阅读《土壤中的微生物》文章后，学生撰写短报告，介绍土壤微生物的作用，并探讨如何保护土壤微生物多样性。

反思改进措施

（一）