人教版PEP小学英语六年级下4--6单元册教案.pdfVIP

Unit4Thenandnow

第一课时

课时目标，

1.能够听、说、读、写单词和词组：dininghall,

2.能够听、说、认读子：Therewasnogymgrass,gym,ago并能在

实际情境中正确运用。

3.会唱歌曲Changesinme

教学重难点

1.重点：学习单词或词组dininghall,grass,gym,ago

2.难点：能正确使用一般过去时和一般现在时

教具准备

1.单词卡片。

2.教学挂图和配套VCD

3.录音机和磁带

教学过程

一、热身

Letsdo:

Gotothelibrary.

Readabook.

Gototheteachers*office.

Sayhello.

Gototheplayground.

Playfootball.

Gotothegarden.

Watertheflowers.

要求学生边说，边做动作。通过此活动，既可以活跃课堂气氛，又能起

到复习的作用。

二、复习(Revision)

1.活动：我与“喜羊羊”捉迷藏

活动方式：教师出示事先制作好的课件，告诉学生：“喜羊羊”藏身于我们

学校中，想与同学们玩捉迷藏，现在就请同学们来猜猜“喜羊羊”藏身于

何处。全班学生一起重复问：WhereisXiYangyang?教师请学生来问

三、新课呈现

1.教学单词和词组dininghall,grass,gym,ago

教师出示草坪的图片问：Whatsthis.并板书：grass

教师提问：grass.Whatdoyouoftendoonthegrass?引导学生回答

教师用升、降调带读单词grass,引导学生拼读记忆单词grass

2.教学单词gym

3.教学单词dininghall

教学单词ago和词组…yearsago,...monthsago

教师介绍：Iplayedbasketballinthegymthreedaysago.Iwentto

Hangzhoutwomonthsago.IvisitedtheGreatWal1threeyearsago.

教师板书：…daysago,.,.yearsago,•••monthsago,让学生说说ago的

意思。在理解的基础上，让全班拼读记

忆单词ago。最后教师让学生用ago来造。

四、巩固与拓展(Consolidationandetension

1.教学Findthemistakes

活动方式：先让学生独立阅读这段话，然后圈出图画中与描述不符之

处，最后全班讲评订正。

2.教学歌曲Changesinme

(1)教师播放歌曲，学生静听。

(2)再次播放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。

(3)继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱。

(4)学生配上动作表演唱。

五、家庭作业(Homework)

1.听录音，跟读对话。

2.用英文向家人或朋友描述学校的今昔变化。

3.完成活动手册配套练习。

第二课时

课时目标•

1.复习单词和词组dininghall,grass,gym,ago

2.能听、说、读、写子

3.能听、说、认读单词和词组

教学重难点

1.重点：学习子：

2.难点：能正确使用一般过去时和一般现在时

教具准备

课文挂图和配套VCD

单词卡

教学过程

一、热身

.师生问候

SingthesongChangesin

1、复习(Itevisiun)

复习词语：school,libr