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2010-2023历年河北省石家庄市第一中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.聚合酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。PCR过程一般经历下述30多次循环：95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性(引物与DNA模板链结合)→72℃下引物链延伸(形成新的脱氧核苷酸链)。下列有关PCR过程的叙述中不正确的是

A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键

B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成

C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸

D．PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高

2.进行生物工程设计时,下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是

A．1

B．2

C．3

D．4

3.次级卵母细胞的减数第二次分裂完成于

A．排卵前，在卵巢内

B．受精前，在卵巢内

C．排卵前，在输卵管

D．受精后，在输卵管内

4.下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是

A．哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内生殖器官的生理变化是相同的

B．早期胚胎在相当一段时间是独立存在的，未与子宫建立实质性的联系

C．一般来说，同一物种的受体母畜对于具有外来抗原性质的胚胎并没有免疫排斥反应

D．移植的胚胎，依靠储存的营养物质继续完成胚胎发育

5.下列哪一种方法不能用于检测目的基因是否成功导入或表达

A．显微镜下直接观察受体细胞中是否有含有目的基因

B．在含相应抗生素的培养基中培养导入了重组质粒的大肠杆菌

C．利用相应的DNA探针与受体细胞mRNA分子进行杂交

D．提取受体细胞蛋白质，利用抗原—抗体特异性反应进行检测

6.关于细胞全能性的理解不确切的是

A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D．通过动物细胞培养获得大量的细胞，表明了动物体细胞也具有全能性

7.2010年10月11日，美国政府批准首例胚胎干细胞(ES细胞)人体临床试验。请回答下列与胚胎干细胞有关的问题：

（1）运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞，培养过程如下：早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞。在培养过程中，必须用________处理内细胞团，使之分散成单个细胞。胚胎干细胞的结构特点是______________________。在培养动物细胞时，培养液中加抗生素的目的是________________________。

（2）早期胚胎发育在______________阶段以前的细胞是全能性细胞。胚胎干细胞在?????????????????????????????的培养液中，能够坚持不分化的状态。

8.下图表示细胞膜上乙酰胆碱(一种神经递质)受体基因的克隆技术操作过程，下列相关分析中正确的是

A．获得该mRNA的最佳材料是受精卵

B．构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌

C．完成过程①②必不可少的酶分别是逆转录酶、DNA聚合酶

D．探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌，获得未被感染的细菌

9.下图表示干细胞的三个发育途径，有关说法错误的是

A．由A细胞形成的B细胞仍然保持着分裂能力，所以B细胞能无限增殖

B．若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对蛋白质进行包装及转运

C．一般情况下，A、B、C、D等细胞的细胞核中的DNA相同

D．A细胞分化成D细胞的根本原因是基因的选择性表达

10.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。对下图所示生物概念模型的分析不正确的是

A．若该模型表示基因工程的操作流程，则C表示重组质粒，D可以是细菌细胞

B．若该模型表示体外受精技术，则A、B其中之一表示获能的精子

C．若A、B表示培养液和胚胎干细胞，则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象

D．如该模型表示核移植技术，则体细胞核移植更易成功

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：C试题分析：95℃下，DNA分子两条链内碱基对之间的氢键断裂，从而解链；引物是单链DNA片段，因此引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成；延伸过程中需要热稳定DNA聚合酶、四种脱氧核糖核苷酸作为原料；细胞内DNA复制是在生物体内完成的，因此最适温度就是生物体的体温，而PCR技术的温度是不断循环变化的，且温度较高。故选C

考点：本题考查聚合酶链式反应(PCR)。

点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。

2.参考答案：C试题分析：植物体细胞杂交培育新品种时，应该采用植物体细胞作为实验材料，而不是花粉粒。故选C

考点：本题考查生物工程技术所选材料及目的。

点