2.1.1钠的性质和应用 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.1.1钠的性质和应用教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教学内容

《2.1.1钠的性质和应用》教学设计，2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册。本节课主要内容包括：

1.钠的物理性质：颜色、硬度、密度、熔点等；

2.钠的化学性质：与氧气、水、硫酸铜等的反应；

3.钠的保存方法：如何正确保存钠金属；

4.钠的应用：在生活中的应用，如钠光灯、钠电池等；

5.钠的发现与发展：钠元素的发现历程及其在科学史上的意义。

核心素养目标分析

1.科学素养：通过探究钠的物理和化学性质，培养学生观察、实验、推理的科学思维方法和科学探究能力。

2.应用意识：通过了解钠在生活中的应用，提高学生将化学知识应用于解决实际问题的意识。

3.安全意识：学习钠的正确保存方法，增强学生的实验安全意识和事故预防能力。

4.科学态度：培养学生对化学现象的客观、严谨态度，以及对科学研究的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.钠的物理性质和化学性质；

2.钠的保存方法和应用。

难点：

1.钠与水反应的实验操作和现象观察；

2.钠与其他物质反应的化学方程式书写。

解决办法：

1.通过演示实验和分组实验，让学生直观感受钠的物理和化学性质，如钠的熔点低、与水反应剧烈等，加强学生对实验现象的观察和分析能力；

2.利用互动讨论，引导学生总结钠的保存方法，并通过案例分析，让学生了解钠在生活中的具体应用；

3.对于钠与水反应的实验，详细讲解实验步骤和注意事项，强调安全操作，并通过反复练习，帮助学生掌握实验技巧；

4.针对化学方程式的书写，通过逐步引导、分解步骤，让学生理解反应原理，并通过课后练习巩固书写能力。

教学资源

-硬件资源：实验桌椅、实验仪器（如镊子、烧杯、酒精灯）、实验试剂（钠金属、水、硫酸铜等）

-软件资源：多媒体教学软件、实验操作视频

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：化学教学PPT、数字化实验教程、钠的化学性质和应用相关资料

-教学手段：板书、实验演示、分组实验、讨论与问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钠的性质和应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有见过钠金属？它有什么特别之处？”

-展示钠金属与水反应的实验视频片段，让学生初步感受钠的化学活性。

-简短介绍钠的基本概念、在自然界中的存在形式以及它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠的基本概念、物理和化学性质。

过程：

-讲解钠的定义，介绍钠的物理性质，如颜色、硬度、密度、熔点等。

-详细介绍钠的化学性质，包括与氧气、水、硫酸铜等物质的反应。

-使用图表或示意图帮助学生理解钠的电子结构，以及这些性质背后的原因。

3.钠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钠的特性和应用。

过程：

-选择钠在工业、医药、日常生活中应用的几个典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、反应原理、实际应用和意义，让学生全面了解钠的多样性和广泛性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钠的化学性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与钠应用相关的主题进行深入讨论，如钠电池的工作原理、钠在医药中的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钠的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钠的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括钠的基本概念、物理和化学性质、案例分析等。

-强调钠在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钠的化学性质。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于钠的性质和应用的小论文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-钠的发现历史：介绍钠元素的发现过程，包括发现者、发现时间和背景。

-钠的工业应用：详细描述钠在冶金、玻璃制造、造纸等工业领域的具体应用。

-钠的生物学意义：阐述钠在生物体内的作用，如维持细胞渗透压、神经传导