七年级语文同步教学设计4《古代诗歌四首》人教2024.docx

4《古代诗歌四首》同步教学课堂活动设计

【学习目标】

1.反复诵读交熟练背诵诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌内容。

2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。

3.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。

【重点】

有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌内容。

【难点】

感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。

【教学时间】

二课时

第一课时

【教学过程】

一．导入：

同学们，读过了朱自清、老舍、刘湛秋先生笔下的四时之景，今天让我们把目光投向遥远的古代，去欣赏古诗中的风景，体会诗人写作时的心情。届时，我们将会举办班级古诗朗诵会，今天将通过完成以下任务做好赛前准备。

二．展示目标：

1.反复诵读交熟练背诵诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌内容。

2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。

3.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。

三．课堂活动：

活动一：明确任务与标准：

1.各小组按要求完成朗读任务：

eq\o\ac(○,1)读准字音，画出重音、停顿，可以适当设计朗读的体态、手势和表情。

eq\o\ac(○,2)结合诗歌内容说一说你这样设计的理由。

eq\o\ac(○,3)选择合适的配乐进行朗读。

学生按要求活动。

2.学生展示，同时纠正并明确诗歌的韵律及节奏：

补充知识：

诗歌从形式上可分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”“近体诗”)。

今体诗是唐代形成的律诗和绝句的通称。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。

古体诗：古体诗是与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟”三种载体。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。

绝句：绝句又称截句、断句、绝诗，是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。诗歌四句一首，用四句诗来完成一个思想概念，短小精粹。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。

律诗：律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定，常见的类型有五言律诗和七言律诗。律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。

元曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两种。由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。

古诗律诗节奏规律：

四言诗一般为“二二”式；五言诗一般为“二三”式。七言诗一般为：“二二三”节奏。六字句一般停顿是“二二二”。

3.明确这些知识，我们就可以给本课的这些古诗分分类，明确朗读的韵律及节奏，完成表格：

题目

体裁

作者简介

节奏

《观沧海》

古体诗中的四言诗

曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”，为建安文学代表人物。

“二二”式

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

近体诗中的七言绝句

李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，后世誉为“诗仙”，与诗圣杜甫并称“李杜”。

“二二三”式

《次北固山下》

近体诗中的五言律诗

王湾，唐代诗人。

“二三”式

《天净沙·秋思》

元曲中的散曲（小令）

马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，被誉为“秋思之祖”，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

六字句为“二二二”式

4.再次有感情朗读。

学生展示，师生评价。

活动二：读《观沧海》悟情，初步学会理解诗歌内容的方法。

1.读诗不仅要读准节奏，更要读出情感。那么，如何把握诗歌的思想内容进而读出诗人的情感呢？

补充知识：

理解诗歌内容，一般要从以下几方面入手：了解作者、背景；抓标题、意象、意境；抓关键词句。

所谓意象，是融入诗人思想感情的“物象”，是富有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

2.补充《观沧海》资料：

作者介绍：曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割据势力。建安五年（200），在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。

背景资料：建安十二年（207），曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，削平了北方群雄。七天月出卢龙寨，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，实际，写下了这首诗。

小结：

由背景资料可知曹操具有渴望统一中国、建功立业的抱负。

3.结合注释及意象，想象画面，以第一人称改写诗歌。

示例：

策马东来，登上碣石山，我要饱览这大海的壮观。海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先