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小学六年级数学培优补差工作计划

小学六年级数学培优补差工作计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑

战，让我们对今后的工作做个计划吧。但是工作计划要写什么内容才

是正确的呢？下面是小编精心整理的小学六年级数学培优补差工作计

划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级数学培优补差工作计划1

一、本班情况分析

六年级共有学生29人，其中男生15人，女生14人，结合上学期

年级期末成绩和科任老师的了解，有5名优生，5名差生，实属差生率

教高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独

立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现

如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、

思想、课堂等各方面的情况。

四、培优补差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取

相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：

“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次

学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优补差。

5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。

五、在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们

一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应

的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习

积极性。提高优生率。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个

后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求

知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

新学期马上就要开始了，为了在新学期里使每个学生都能圆满完

成学习任务，我们必须认真做好培优补差工作，使学优生的潜力得到

深层次的发掘，同时，通过补差工作，使学困生不掉队。为此，我特

制定以下培优补差工作计划：

1、首先对本班学生的学习情况进行分析、归纳和总结，掌握准确

的学情，才能针不同的学生采取不同的方法。

2、进行分层次布置作业。对于不同程度的学生，要求他们完成的

任务应该有所不同，学优生可以多探究一些深层次的知识，而学困生

则可以在自己能力的最大范围内完成基础知识的学习。

3、注意培养学生的学习自信心。尤其是学困生，必须常常鼓励他

们，使他们对学习不恐惧，反而要对学习产生兴趣，让他们在快乐中

学习，变被动学习为主动学习。而中等生则可以根据自己的能力尽量

向深层学习探索，以求得自身最大的提高。

4、经常与学生进行思想交流与沟通。这样做，可以及时摸清学生

的思想动向，使学生对老师产生信任感，从而愿意听从老师的教诲。

当学困生对学习产生畏惧情绪理，我们可以及时鼓励，帮他们重树信

心；当学优生产生骄傲情绪时，我们也可以及时引导。

5、保持培优补差工作的持续进行最重要。培优补差是一项需要长

期坚持的工作，切不可想起来了补两天，忙起来了就丢到一边。如果

这样，工作等于白做。

总之，培优补差的目的是让每一个学生都能得到发展，尽量的发

掘每个学生的学习潜力，作