二年级下册识字一识字二教学计划.pdf

二年级下册识字一识字二教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

二年级下册识字一识字二教学计划篇1

一、基本情况分析:

(一)班级情况分析:

我班学生学习自觉性较好，但有两级分化的情况。我在以后的教

学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好

的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。落实培

尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

(二)教材分析:

全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”和

“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文

安排了6个单元，每单元4课，共24课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册

共安排生字个，其中要求会写的为个，另外的个只要求认识。“识字”

课有三种形式:(1)词串识字。(2)形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。

2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。有些课文

内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童

生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1

个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背

背、口语交际等。

二、教学目的及要求:

1、培养习惯。

(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲

的习惯。

(3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读个生字。

(2)掌握11个常用偏旁，正确书写、默写个生字。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句

意思完整、连贯的话。

(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态

度大方，有礼貌。

5、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文

所描绘的情境，知道课文的大意。

(3)学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

6、写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

(3)学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连

贯的话把有关内容写下来。

(4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

三、提高教学质量的主要措施:

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的

教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的

教学方式，培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，

认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教

学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时

间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学

生的语文综合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如:怎样制作优质的多

媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

二年级下册识字一识字二教学计划篇2

一、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思

考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，

善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限

性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价

值。

二、学情分析：

本班绝大多数学生有良好的学习习惯，上课能专心听讲，积极举

手发言，作业及时完成。在接下来的学习生活中，培养本班