巧设小标题，妙绘文章魂——初中语文 小标题式结构作文教学设计.docx

巧设小标题，妙绘文章魂——初中语文小标题式结构作文教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容选自初中语文教材，针对的是初中生进行的写作训练。本节课的主要内容是小标题式结构作文教学。通过本节课的学习，学生将掌握小标题的设置方法，学会如何用小标题使文章层次清晰、条理分明，提升作文的质量。本节课的内容与课本中的写作训练部分紧密相关，符合教学实际，具有很强的实用性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文学科核心素养，尤其是写作能力。通过本节课的学习，学生将提升自己的语言表达能力和思维能力，掌握小标题式作文的结构技巧，使自己的作文更具逻辑性和条理性，更具有说服力和感染力。同时，通过写作训练，学生也将培养自己的审美情感和人文素养，提升自己的文学修养和综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是小标题式结构作文的写作技巧。重点包括以下几个方面：

（1）小标题的设置方法：如何合理地设置小标题，使文章层次清晰、条理分明。

（2）小标题与文章主题的关系：如何通过小标题展示文章的主题，使文章更具说服力和感染力。

（3）小标题之间的逻辑关系：如何安排小标题之间的逻辑关系，使文章结构紧凑、论证充分。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握小标题式作文的写作技巧，并能够灵活运用到实际写作中。难点包括以下几个方面：

（1）小标题的设置：学生难以把握小标题的设置方法和位置，容易使得文章结构混乱。

（2）小标题与文章主题的衔接：学生难以找到合适的方式，通过小标题展示文章的主题，使文章内容空洞、缺乏说服力。

（3）小标题之间的逻辑关系：学生难以把握小标题之间的逻辑关系，使得文章结构松散、论证不充分。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有所侧重，通过具体案例分析和实践操作，帮助学生掌握小标题式作文的写作技巧，并能够灵活运用到实际写作中。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、作文纸张、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子教材、教学课件等。

3.信息化资源：互联网、在线作文评价系统、相关写作教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、同伴评价、教师反馈等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何写小标题式结构的作文。首先，请大家回顾一下我们之前学过的课文，思考一下，那些优秀的文章都是如何通过小标题来展示文章主题和思路的。接下来，我们就开始本节课的学习。

2.知识讲解（15分钟）

（1）小标题的设置方法（5分钟）

同学们，小标题的设置是作文的关键。一个好的小标题应该简洁明了，能够准确地反映文章的段落内容。在设置小标题时，我们可以采用以下方法：

-以主题关键词为线索，提炼出每个段落的核心内容；

-使用恰当的修辞手法，使小标题具有吸引力；

-保持小标题的简洁性，避免冗长和复杂的表达。

（2）小标题与文章主题的关系（5分钟）

小标题与文章主题密切相关。通过小标题，我们可以清晰地展示文章的主题，使文章更具说服力和感染力。在写作过程中，我们应该注意以下几点：

-小标题应与文章主题相呼应，体现文章的核心思想；

-通过小标题，引导读者关注文章的重点内容；

-在小标题中运用修辞手法，增强文章的表现力。

（3）小标题之间的逻辑关系（5分钟）

同学们，小标题之间的逻辑关系也是非常重要的。通过合理安排小标题之间的逻辑关系，可以使文章结构紧凑、论证充分。在设置小标题时，我们应该注意以下几点：

-确保小标题之间的逻辑顺序合理，使文章层次清晰；

-利用过渡语句，连接各个小标题，使文章连贯流畅；

-突出每个小标题的重点内容，避免重复和冗余。

3.实例分析（15分钟）

（1）分析课文中的小标题（5分钟）

同学们，现在我们来分析一下课本中的一篇文章，看看它是如何通过小标题来展示文章主题和思路的。请大家认真阅读，并思考以下问题：

-文章的小标题是如何设置的？它们与文章主题有什么关系？

-小标题之间的逻辑关系是怎样的？它们如何使文章结构紧凑、论证充分？

（2）学生作文展示与分析（10分钟）

同学们，现在请大家把自己的作文拿出来，我们一起来展示和分析一下。我会选取几篇具有代表性的作文，针对其小标题的设置、与文章主题的关系以及小标题之间的逻辑关系进行讲解和评价。请大家认真聆听，看看自己的作文是否存在同样的问题。

4.课堂练习（15分钟）

同学们，现在请大家根据自己的作文，尝试重新设置小标题，并调整小标题之间的逻辑关系。在练习过程中，请大家注意以下几点：

-确保小标题能够准确地反映段落内容；

-保持小标题的简洁性，避免冗长和复杂的表达；

-突出每个小标题的重点