2024-2025学年小学生游戏化学习体育教学设计.docx

2024-2025学年小学生游戏化学习体育教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学体育游戏化学习

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.运动能力：提高学生的基本运动技能，如跑、跳、投等，并学会在游戏中运用这些技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识，掌握科学锻炼方法。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我。

教学难点与重点

1.教学重点：

-技能掌握：学生能够熟练掌握基本的体育技能，如跑步、跳高、投篮等。

-规则理解：学生能够理解并遵守体育游戏的规则，确保比赛的公平性和秩序性。

-团队协作：学生能够在游戏中展现出良好的团队合作精神，与队友有效沟通，共同完成任务。

2.教学难点：

-技能运用：学生往往难以将所学的体育技能运用到游戏中去，需要在实践中多次尝试和指导。

-规则遵守：学生有时难以理解复杂的游戏规则，导致比赛混乱，需要教师耐心解释和示范。

-团队配合：学生个体在游戏中往往注重个人表现，难以形成默契的团队配合，需要教师引导和训练。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：篮球场、足球、跳绳、毽子、体育器材室

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：教学课件、视频教程、在线评测系统

-教学手段：分组讨论、角色扮演、比赛实践、分组练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段篮球比赛精彩视频，激发学生的学习兴趣，然后提问：“你们想不想知道这些球员是如何训练的？他们有哪些技巧是值得我们学习的？”引导学生思考，为新课的展开做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解篮球的基本技巧，如运球、投篮、防守等，并通过示范动作让学生了解这些技巧的正确姿势和运用方法。在讲解过程中，教师强调重点，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己学会的篮球技巧，并互相指正、改进。然后，教师邀请几名学生上台进行实战演练，其他学生观看并评价，教师给予及时反馈和指导。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一道篮球练习题，要求学生运用所学技巧进行分组比赛。比赛过程中，教师密切关注学生的表现，及时指出问题，并给予指导。比赛结束后，教师总结学生在练习中遇到的问题，再次强调重点知识点。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个问题，让学生回答，以检验学生对知识的掌握程度。对于回答正确的学生，教师给予表扬；对于回答错误的学生，教师及时给予指导和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调篮球技巧在实际比赛中的应用。然后，教师提出一个拓展问题：“你们认为篮球比赛中还有哪些因素会影响比赛结果？”引导学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道篮球练习题，要求学生课后完成，以巩固所学知识。同时，鼓励学生积极参加篮球比赛，将所学技巧运用到实践中。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑实际学情，旨在提高学生的运动能力、健康行为和体育品德。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技巧手册》

-《青少年篮球训练大纲》

-《篮球比赛规则与裁判技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看国内外篮球比赛的录像，分析优秀球员的比赛技巧。

-学生可以参加校外的篮球培训班，提高自己的篮球水平。

-学生可以组织篮球比赛，锻炼团队合作能力和竞技水平。

-学生可以研究篮球比赛的战术和策略，提高自己的比赛智慧。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-观看一场篮球比赛，分析并总结比赛中的战术运用。

-结合所学篮球技巧，进行一场分组练习赛，记录比赛过程，反思自己在比赛中的表现。

-撰写一篇关于篮球比赛规则的短文，向他人解释篮球比赛的基本规则。

-制定一个为期一周的篮球训练计划，包括训练内容、时间、目标等。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的观赛分析报告，给予肯定和建议，指出可以改进的地方。

-在练习赛结束后，教师应组织学生进行总结会议，共同讨论比赛中的亮点和不足，提出改进措施。

-对于学生的篮球规则短文，教师应仔细阅读，评价其理解和表达能力，并提供反馈。

-教师应审查学生的训练计划，提出指导意见，鼓励学生坚持训练，提高篮球水平。

教师在批改作业时，要注意关注每个学生的进步和问题，针对性地给出建