人教版八年级下册语文《核舟记》同步练习(含答案).pdf

人教版八年级下册语文《核舟记》同步练习（含答案）

一、积累与运用

1．下列句子中加下划线的词语意思相同的一项是（）

A．为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡B．盖大苏泛赤壁云此中人语云

C．明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D．若听茶声然细若蚊足

2．下列朗读停顿划分错误的一项是（）。

A．盖简/桃核修狭者/为之B．中/峨冠而多髯者/为东坡

C．虞山/王毅叔远甫/刻D．细若/蚊足，钩画/了了

3．下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（）

A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。

B．苏、黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束；佛印是和尚，不受这些约束，所以神情、

气质各不相同。

C．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学泄的

《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

4．阅读文段，回答问题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不

因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各

四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风

徐来，水波不兴”，石青糁之。

以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是

的故事。

5．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.

结构助词，的。下列句子中加着重号的“之”各是什么用法？

①能以径寸之木②石青糁之

③左臂挂念珠倚之④盖简桃核修狭者为之

6．央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。一中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”

综合实践活动，请你参加。

（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。(20字以内)

1

（2）胡双钱折射着这个伟大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞胡双钱的事

迹，请你发一条帖子表达看法，要求用一种修辞手法。

作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年

地重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月里，他加工过数十万的飞机零件，但从没

有出现过一个次品。

二、阅读与理解

（一）课内阅读

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因

势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐

来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡

右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若

啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（1）《核舟记》选自清代张潮编的《》作者______，_____（朝代）嘉善人。雕刻

品的主题是____________。

（2）解释下列划线字

①为宫室