辽师大版综合实践活动四下活动主题四《“夹豆子”游戏》说课稿5.pdfVIP

辽师大版综合实践活动四下活动主题四《夹豆子“”游戏》说课稿5

一.教材分析

《夹豆子“”游戏》是辽师大版综合实践活动四下活动主题四的一个教学内容。

本节课通过《夹豆子“”游戏》这个活动，旨在让学生在实践中掌握游戏的规则，提

高学生的动手操作能力和团队协作能力。在教材中，《夹豆子“”游戏》被安排在综

合实践活动四下活动主题四，这与前面的学习内容有着密切的联系，也与后面的学

习内容有着很好的衔接。

二.学情分析

在开展《夹豆子“”游戏》的教学活动之前，我对学生的学情进行了分析。从学

生的年龄特点来看，他们已经具备了一定的动手操作能力和团队协作能力，对于新

奇的游戏活动充满兴趣。从学生的认知水平来看，他们已经掌握了基本的游戏规则，

对于新的游戏规则也能够快速学习和掌握。从学生的性格特点来看，他们乐于参与

集体活动，能够在游戏中展现出积极向上的精神风貌。

三.说教学目标

本节课的教学目标是让学生通过参与《夹豆子“”游戏》，掌握游戏的规则，提

高学生的动手操作能力和团队协作能力。具体来说，学生能够理解游戏的规则，能

够独立完成游戏，能够在团队中发挥自己的作用，能够理解团队协作的重要性。

四.说教学重难点

本节课的教学重点是让学生掌握《夹豆子“”游戏》的规则，能够独立完成游戏。

教学难点是让学生在游戏中能够发挥自己的作用，理解团队协作的重要性。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、实践法等多种教学方法。讲解法主

要用于讲解游戏规则，示范法主要用于展示游戏操作步骤，实践法主要用于让学生

亲身体验游戏。此外，我还将利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来辅助教学，

提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过一个有趣的谜语引出本节课的游戏主题，激发学生的学习

兴趣。

2.讲解游戏规则：详细讲解《夹豆子“”游戏》的规则，让学生明确游戏

的目标和操作步骤。

3.示范游戏操作：通过示范，让学生直观地了解游戏的操作步骤，提高

学生的动手操作能力。

4.学生实践：让学生分组进行游戏，亲身体验游戏的乐趣，提高学生的

团队协作能力。

5.总结提升：通过讨论和分享，让学生总结游戏过程中的经验和教训，

理解团队协作的重要性。

七.说板书设计

板书设计将简洁明了，主要包括游戏规则、操作步骤、团队协作等方面。通过

板书，让学生能够一目了然地了解游戏的全貌。

八.说教学评价

教学评价将从学生的学习态度、游戏操作、团队协作等方面进行。通过评价，

了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一

步的教学做好准备。同时，我还将关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，

提高教学效果。

以上就是我对《夹豆子“”游戏》的说课稿，希望能够得到大家的认可。谢谢！

知识点儿整理：

《夹豆子“”游戏》是辽师大版综合实践活动四下活动主题四的一个教学内容。

本节课通过这个游戏，旨在让学生在实践中掌握游戏的规则，提高学生的动手操作

能力和团队协作能力。以下是本节课的知识点整理：

1.游戏规则：学生在游戏中需要通过夹豆子的方式，将豆子从一个容器夹到另

一个容器。游戏规则包括豆子的数量、夹豆子的方式、时间限制等。

2.动手操作能力：学生在游戏中需要使用手指夹豆子，这个动作需要手部的协

调和灵活性。通过不断的练习，学生可以提高自己的动手操作能力。

3.团队协作能力：学生在游戏中需要与队友合作，共同完成夹豆子的任务。在

这个过程中，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成目标。

4.时间管理能力：游戏中有时间限制，学生需要在规定的时间内完成任务。在

这个过程中，学生可以学会如何合理安排时间，提高自己的时间管理能力。

5.策略制定：学生在游戏中可以根据自己的情况和对手的情况，制定相应的策

略。例如，可以选择快速夹豆子、选