2.1我们周围的空气第2课时教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

2.1我们周围的空气第2课时教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

教材分析

“2.1我们周围的空气第2课时教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册”本节课主要介绍空气的组成、性质以及空气中各成分的作用和用途。通过本节课的学习，使学生了解空气的组成，理解空气中氧气、氮气等气体的性质和用途，培养观察、分析和实验能力，为后续学习打下基础。本课时内容与生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过探究空气的组成和性质，培养学生观察、比较、分析和归纳的能力。

2.增强学生的实践意识，通过实验活动，提高学生动手操作、实验设计和实验结果处理的能力。

3.培养学生的科学态度，引导学生关注化学与生活的联系，激发学生对化学现象的好奇心和探究欲望。

4.培养学生的社会责任感，教育学生了解空气质量对生活的影响，懂得保护环境的重要性。

重点难点及解决办法

重点：空气的组成、氧气的性质和用途。

难点：空气中氧气含量的测定方法、氧气与其他气体的性质区别。

解决办法：

1.通过演示实验和互动讨论，直观展示空气的组成，让学生理解氧气和氮气在空气中所占比例。

2.利用实验，让学生亲自操作测定空气中氧气的含量，通过实践加深理解。

3.通过对比实验，让学生观察氧气与其他气体的不同性质，如助燃性、不支持燃烧等，强化知识点。

4.设计互动问答环节，引导学生思考氧气在生活中的实际应用，加深记忆。

5.对于难点，采用分步讲解和重复练习的方式，逐步突破学生的理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实验室氧气制取与性质实验器材

-空气质量检测演示装置

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学实验操作视频

-互动式白板

-化学教育软件

-实验室安全防护用品

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括空气组成的科普文章和氧气性质的视频，要求学生了解空气的基本成分和氧气的特性。

-设计预习问题：设计问题如“空气中氧气的体积分数是多少？”“氧气有哪些性质和用途？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中氧气的应用案例，如呼吸作用、燃烧等，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气的组成，氧气的性质和用途，结合实验演示氧气助燃性。

-组织课堂活动：分组进行氧气制取实验，观察氧气性质，讨论实验结果。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考氧气的性质和实验现象。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解空气和氧气的知识点。

-实践活动法：通过实验操作，加深对氧气性质的理解。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与空气组成和氧气性质相关的作业，如设计实验测定空气中氧气体积分数。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生了解氧气在工业和生活中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践测定空气中氧气体积分数。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的实验过程和结果进行反思总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固课堂知识，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

-拓宽知识视野，激发学生的探索兴趣。

-培养学生的自我反思能力，促进持续学习。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述空气的组成，包括氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等成分及其体积分数。通过实验和讲解，学生理解了氧气的化学性质，如助燃性、氧化性，以及氧气的物理性质，如无色无味、密度比