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毛笔书法课教案5篇

毛笔书法课教案篇1

课时：1课时

教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培

养学生良好的写字习惯。

教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：

一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一

个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：

横的写法

三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两

头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。横

画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按

笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执

笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老

师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，

除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生

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书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否

则反而影响学生书写。）

五、总结：表扬好的为主，指出不足。

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一、学情分析

本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术

课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，

就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书

法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成

良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，

尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积

淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人

类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文

化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、

欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究

字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来

认识来衡量。

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三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，

书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，

晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情

和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且

既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发

展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所

提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之

优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写

技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良

好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心，