Section B(1a～1d) Unit 2 Ill help to clean up the city parks. 【核心素养教学设计】人教新目标八下.doc

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.

PeriodⅣSectionB(1a～1d)

单元话题

健康与急救

主题范畴

“人与社会（做人与做事）

主题群

生活与学习

子主题内容

身心健康，抗挫能力，珍爱生命的意识

主题

意义

本单元主题将焦点聚集在健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。要求学生能够具有安全意识和自我保护能力。懂得健康的真正含义，即积极的锻炼、乐观的心态和一定的医学和生活常识。

语篇

分析

what

本课时为本单元第四课时，是一节听说课。SectionB是SectionA主题的继续和延伸但侧重同情和关爱。继续学习向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议的用语。记者采访自行车男孩Jimmy,与其发生的对话。Jimmy收集或购买破旧自行车，然后将这些自行车修好后送给那些没有自行车的孩子们。在语言方面，除进一步学习短语动词和不定式结构外，文段中的表述及结构更加丰富。1a-1e活动侧重于短语动词的学习和听说技能的训练。1a-1b活动不仅输入了新的短语动词，还通过比较句意相同的句子来训练学生的推理能力，让他们读懂新词汇并能运用已知的英语语言来解释新词汇。1c-1d活动的目的在于让学生通过听来获取信息。随后，学生要在此基础上进行信息加工，完成le的语言输出活动。

why

本部分除进一步学习短语动词和不定式结构外,表述及结构更加丰富，并通过听说活动拓展本单元话题。通过自行车男孩Jimmy帮助他人的慈善小故事，让学生了解到慈善离我们的生活并不遥远，人人都可以做慈善去传播善意，树立学生帮助他人的意识。

how

文体：对话。记者采访自行车男孩Jimmy,与其发生的对话。

结构：从结构上看，该语篇的结构比较清晰，记者采访自行车男孩Jimmy,

对话按照问答方式去推进，

语言：对话中涉及到了一些短语动词的输入，如：runoutof,takeafter,fixup,giveaway,beproudof等，结合语篇的整体语境能够帮助学生理解掌握这些短语动词。

活动：1.看图预备词汇。2.用短语造句。3.听力训练4.角色扮演转述听到的信息。

学情

分析

已有

基础

通过SectionA的学习，学生能够熟练运用动词短语来表达志愿工作的多样方式，以及运用动词不定式来表达参与慈善的目的和意义。本课时的新单词和短语较少，听力内容较为简单,主要侧重于学生利用已学短语对听力材料进行加工，达到准确输出。八年级学生已经掌握了一定的词汇和句型，具备了初步的听说读看写技能，对语言学习的热情也逐步增加，他们对如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法是很感兴趣的。所以本课时内容对学生来说难度不大。

存在

问题

八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的时候，学生差异较大，由于学生年龄和生活经验的限制，在谈论急救措施时会遇到一定的困难。对于学生来说，这一部分的听力材料比较难，需要学生着重注意。

发展

需求

1.从听力中获得有关自行车男孩吉米的关键详细信息；

2.用适当的动词短语和不定式复述吉米做的事情；

3.思考你可以做些什么来为社区提供帮助。

发展

途径

1.利用图片预测听力内容，利用关键词或词频抓住主题。复听提取具体细节。

2.通过听、说技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。

3.能够在听力中适当运用笔记。

核心

素养

教学

目标

语言

能力

1.学习并掌握单词和短语:repair,fix,fixup,giveaway,takeafter，broken,wheel

2.能熟练掌握并使用下列重点句式:

(1)Itakeaftermymother.

(2)Ifixeditup.

(3)Igaveitaway.

(4)Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.

学习

能力

1.能听懂和谈论有关帮助他人的材料；

2.能通过图片对听力内容进行预测；

3通过练习熟练运用本单元出现的词组及动词不定式。

4.通过听说训练，学会提供帮助的解决方案。

思维

品质

1.通过志愿者行动计划，更好的理解志愿者工作。尽可能帮助他人，助人为乐提高思维的逻辑性和缜密性。

2.学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，乐于助人、热爱生活、珍惜生命。

文化

意识

1.培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

2.教育学生对他人表示同情及关爱。引导学生讨论如何将废旧物品修理、改装，提供给其他需要帮助的人，使得物尽其用，保护环境、服务他人。

教学重点

难点

重点：加强对动词短语和不定式结构的学习。

难点：学会使用不定式结构及相关动词短语来表达自己的能力和优势，