河北省新乐市第一中学高中生物必修一教案：5.3 ATP的主要来源 细胞呼吸.docx

河北省新乐市第一中学高中生物必修一教案：5.3ATP的主要来源细胞呼吸

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《河北省新乐市第一中学高中生物必修一教案：5.3ATP的主要来源细胞呼吸》

本节课教学内容为高中生物必修一第五章第三节“ATP的主要来源——细胞呼吸”。主要包括以下内容：

1.细胞呼吸的定义、意义及分类；

2.有氧呼吸和无氧呼吸的场所、过程及产物；

3.有氧呼吸和无氧呼吸的化学方程式；

4.细胞呼吸与ATP生成的关系；

5.细胞呼吸在生产、生活中的应用。

二、核心素养目标

1.理解细胞呼吸过程，培养科学思维与探究能力；

2.掌握有氧呼吸和无氧呼吸的特点，发展生命观念；

3.认识细胞呼吸在生活中的应用，增强社会责任感和实践创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-细胞呼吸的基本概念：理解细胞呼吸是细胞获取能量的过程，强调其在生物体生命活动中的重要性。

-有氧呼吸和无氧呼吸的区分：明确有氧呼吸和无氧呼吸的区别，包括发生的场所、条件、过程和产物。

-细胞呼吸的化学方程式：掌握有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸的过程，以及相应的化学方程式。

-ATP与细胞呼吸的关系：理解ATP在细胞呼吸中的生成过程，以及ATP在细胞活动中的关键角色。

2.教学难点

-细胞呼吸过程的理解：学生可能难以理解有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程，如糖酵解、柠檬酸循环和电子传递链。

-例如，解释糖酵解过程中的能量变化，以及如何在柠檬酸循环中逐步释放能量。

-化学方程式的推导：学生可能对如何从反应物推导到产物感到困惑，尤其是涉及到复杂的中间产物和能量变化。

-例如，详细讲解每个阶段的具体反应，以及能量是如何在反应中被捕获并转化为ATP的。

-ATP生成机制的掌握：理解ATP生成的具体机制，包括磷酸化和ADP的结合，以及ATP合成酶的作用。

-例如，通过图示和实验数据来展示ATP合成的过程，帮助学生形象地理解ATP的生成。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验模型

-软件资源：生物教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教学资源库、在线教育平台

-教学手段：实物模型演示、实验操作、小组讨论、互动问答

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示细胞呼吸在生活中的应用实例，如酵母发酵制作面包、酸奶等。

-提出问题：引导学生思考为什么这些过程需要细胞呼吸，以及细胞呼吸在生物体中的作用是什么。

-学生思考并回答问题，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解细胞呼吸的基本概念和意义，强调其在生物体生命活动中的重要性。（3分钟）

-通过图示和动画展示有氧呼吸和无氧呼吸的过程，区分发生的场所、条件和产物。（5分钟）

-详细讲解有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸的过程，包括糖酵解、柠檬酸循环和电子传递链。（7分钟）

-解释ATP的生成过程，以及ATP在细胞活动中的作用。（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：让学生在纸上绘制有氧呼吸和无氧呼吸的流程图，并标注每个阶段的关键产物。（5分钟）

-练习2：小组讨论，分析细胞呼吸在生活中的应用实例，如何体现细胞呼吸的原理。（5分钟）

-教师选取几份作业进行讲解和点评，强调正确理解和应用。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问1：请学生解释有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别。（2分钟）

-提问2：请学生举例说明ATP在生物体中的作用。（2分钟）

-提问3：请学生描述细胞呼吸过程中能量是如何被捕获和转化的。（3分钟）

-师生互动：教师引导学生通过实验模型模拟细胞呼吸过程，并讨论实验中观察到的现象。（3分钟）

5.解决问题与核心素养能力拓展（15分钟）

-问题解决：教师提出一个与细胞呼吸相关的实际问题，如“如何提高农作物产量”，引导学生应用所学知识进行分析和解决。（5分钟）

-核心素养拓展：教师提供一些相关的科学研究和必威体育精装版发现，如“线粒体疾病对细胞呼吸的影响”，引导学生进行思考和讨论。（10分钟）

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重难点。

-学生反馈本节课的学习收获和疑问，教师解答。

-教师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识。

六、知识点梳理

一、细胞呼吸的基本概念

-细胞呼吸：指生物体细胞在氧气存在或缺乏的条件下，通过一系列化学反应将有机物分解为无机物或小分子有机物的过程，同时释放能量。

-有氧呼吸：在氧气充足的条件下进行的细胞呼吸，产生大量能量。

-无氧呼吸：在氧气缺乏的条件下进行的细胞呼吸，产生较少的能量。

二、有氧呼吸和无氧呼吸的区分

-发生场所