幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》.pdfVIP

精选幼儿园大班数学课教案《10的分解与组

成》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详

细内容为10的分解与组成。通过学习，让幼儿掌握10可以由哪些数

字组合而成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能够熟练地说出10

可以由哪两个数字组合而成。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，提高

幼儿对数字的组合和拆分能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极

思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：10的组合方法，以及如何引导幼儿理解10的分解

与组成。

2.教学重点：让幼儿熟练掌握10的分解与组成，培养幼儿的数

学思维。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、磁性白板、黑板、教鞭、挂图等。

2.学具：每组一套数字卡片，每组一个磁性白板，记号笔，彩色

笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）组织幼儿进行“数字接龙”游戏，复习之前学过的数字。

（2）出示数字10，引导幼儿观察并说出10的特点。

2.例题讲解

（1）用磁性白板展示10的分解与组成，如：10=1+9、10=2+8等。

（2）引导幼儿观察并说出10可以由哪些数字组合而成。

（3）通过实例讲解，让幼儿理解10的分解与组成。

3.随堂练习

（1）发放数字卡片，让幼儿动手操作，找出10的分解与组成。

（2）邀请幼儿上台展示，分享自己的发现。

4.小结

（2）引导幼儿发现10的组合规律，如：两个数字之和为10等。

六、板书设计

1.板书10的分解与组成

2.板书内容：

10=1+9

10=2+8

10=3+7

10=4+6

10=5+5

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请找出10的其他分解与组成方法。

（2）用数字卡片拼出10的组合，并与家长分享。

2.答案：

（1）10=1+9、10=2+8、10=3+7、10=4+6、10=

5+5。

（2）幼儿自己动手操作，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿

掌握了10的分解与组成。在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，

培养幼儿的数学思维。

2.拓展延伸：

（1）引导幼儿探索其他数字的分解与组成。

（2）鼓励幼儿用数字卡片进行组合游戏，提高幼儿的动手操作能

力。

（3）家长参与幼儿的学习，共同探索数字的奥秘。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的方式。

3.例题讲解的深度和广度。

4.随堂练习的设计与实施。

5.作业设计的针对性与互动性。

6.课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的确定

在教学10的分解与组成时，难点在于让幼儿理解数字之间可以相

互组合和拆分，而重点则是确保幼儿能够熟练掌握10的所有可能的分

解方式。这要求教师在备课时要充分准备，设计直观、易懂的教学方

法，如使用磁性白板和数字卡片，通过视觉和动手操作帮助幼儿理解

和记忆。

二、实践情景引入的方式

实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的关键。教师可以通过游

戏、故事或日常生活中的例子来引入数字10。例如，可以用“水果分

一分”游戏，将10个苹果分成两组，让幼儿观察和讨论如何平均分配，

自然引入10的分解概念。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解时，教师应从简单的组合开始，逐步过渡到复杂的组合

方式。讲解过程中，教师应使用生动的语言和丰富的肢体动作，以吸

引幼儿的注意力。同时，要通过提问和鼓励幼儿参与，检查他们是否

真正理解了10的分解与组成。

四、随堂练习的设计与实施

随堂练习应设计成互动性强、操作简单的小