一年级体育教学内容及教案.pdf

一年级体育教学前半部分教学内容

一、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要

选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，

并且挖掘生活中的实用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确

的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单

的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将

这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观

察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应

该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵

守游戏规则。

针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。

二、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的

教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，

如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投、掷

等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自

己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神

三、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。

3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课

的兴趣。

4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集

体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。

6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同

的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。

一年级上册《站立式起跑》教案

一、教材分析

1．教学内容分析

跑是人体最基本的运动技能，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使

学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的起跑姿势，提高奔跑能力，使学生跑得正确、

自然、放松、协调，促使他们身心得到全面发展。

本课的教学内容为站立式起跑，是小学低年级学生结合快速跑练习的一种最基本的起跑

方法，也是最简单的起跑动作。教学的重点是前脚的异侧臂在体前，听到动令后能使身体从

静止状态快速向前跑出。

2．学生情况分析

本次授课的年级是一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长

时间集中，容易受外界事物的干扰。因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中

学生注意力，调动学生的练习积极性。

一年级的学生体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学

中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作

时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，

容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。

因此，本次课的教学重点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动。使学生在做起跑动作时

能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起

跑的动作方法。

二、教学目标

1.、认知目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。

2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。

3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，

发展小组合作的精神。

三、教学重点：

是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异

侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。

四、教学过程

(一)创设情境,导入新课

一、语言导入，激情引趣。（3分钟）

1、课堂常规。

2、学生成一路纵队在师带领下，跑成圆