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人教版信息技术四年级下册《个性表格巧编辑》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版信息技术四年级下册《个性表格巧编辑》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力。通过学习个性表格的编辑技巧，让学生能够自主创建、编辑美观的表格，培养学生的创新精神和实践能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握个性表格的创建与编辑技巧。

2.学会使用表格功能进行信息整理与展示。

难点：

1.如何在表格中插入个性化的图片和艺术字。

2.如何在表格中应用不同的样式和颜色。

3.如何在小组合作中有效分工和沟通交流。

解决办法：

1.对于重点内容，通过观看教学视频、跟随老师操作演示，让学生亲自动手实践，以加深理解。

2.对于难点内容，采取小组合作学习的方式，让学生在小组内互相探讨、交流，教师巡回指导，帮助学生解决问题。同时，提供模板和参考样例，降低学习难度。

3.在小组合作中，引导学生明确各自职责，鼓励成员间的沟通与协作，培养团队合作能力。教师适时给予反馈和鼓励，增强学生的自信心和成就感。

四、教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以学生为主体，教师为主导，让学生在完成具体任务的过程中，掌握表格编辑技巧。

2.运用“合作学习”教学法，将学生分组，进行小组讨论和实践操作，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

3.利用“情境教学”法，创设相关情境，让学生在实际操作中学会应用所学知识，提高解决问题的能力。

4.结合“讲授法”，教师讲解关键知识点，引导学生正确操作，并及时解答学生的问题。

5.运用多媒体教学辅助手段，如教学课件、视频等，以直观、生动的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习人教版信息技术四年级下册的《个性表格巧编辑》。首先，请同学们打开教材，翻到第83页，看看这里有一个有趣的表格，你们能发现它的特别之处吗？(等待学生回答)

2.探究学习

(1)自主学习

同学们，请大家自主学习第83页的步骤，试着创建一个属于自己的个性表格。在操作过程中，如果遇到问题，可以先暂停，我们会在小组合作环节一起解决。(等待学生完成自主学习)

(2)小组合作

好的，现在请同学们以小组为单位，互相分享你们的个性表格。同时，观察并讨论如何在表格中插入个性化的图片和艺术字，以及如何应用不同的样式和颜色。教师会巡回指导，帮助你们解决问题。(等待学生完成小组合作)

3.教师讲解与示范

现在，请同学们注意，我要给大家演示一下如何创建和编辑个性表格。首先，我们需要打开表格软件，选择一个适合的模板。然后，我们可以根据自己的需求，添加、删除或调整表格的行和列。接下来，让我们来添加一些个性化的元素吧！(教师进行讲解和示范)

4.学生实践

同学们，现在请你们按照我刚才的示范，尝试创建一个属于自己的个性表格。在实践过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。(等待学生完成实践操作)

5.成果展示与评价

好的，现在请同学们展示你们的成果。我们可以一起欣赏并评价哪个小组的表格最有个性、最美观。同时，也可以分享一下在制作过程中遇到的困难和解决方法。(等待学生展示和评价)

6.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了个性表格的编辑技巧，并且能够运用这些技巧来展示信息。希望你们在今后的学习和生活中，能够灵活运用这些技能，让信息呈现更加美观、有序。同时，我也鼓励大家继续探索和尝试，不断提高自己的信息处理能力。(等待学生总结)

7.课后作业

最后，请同学们完成课后作业，第84页的练习题。希望大家能够巩固今天所学的知识，并能够在实践中不断提高。(等待学生完成作业)

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电子表格设计与应用》：本书详细介绍了电子表格的设计原理和应用方法，适合对表格编辑有深入需求的学生阅读。

-《信息处理与办公自动化》：本书介绍了信息处理的基本方法和办公自动化的相关技术，有助于学生提高信息处理能力。

-《创意图表设计与制作》：本书介绍了创意图表的设计原则和制作技巧，可以帮助学生更好地展示数据和信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)学习更多表格编辑技巧：鼓励学生利用网络资源或图书馆书籍，学习更多的表格编辑技巧，提高自己的表格制作能力。

(2)参加信息技术竞赛：鼓励学生参加学校或地区举办的信息技术竞赛，锻炼自己的信息处理能力和创新能力。

(3)制作小