普通话口语与艺术的学习总结范文.pdfVIP

【一】:语言艺术兴趣小组总结(第二学期)

2014学年第一学期语言艺术兴趣小组总结

时间转眼就到了期末，一个学期来，我们开展兴趣课坚持以活动育人的宗旨，采用形式

多样的教学方法，以学生快乐成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下

一、基本情况

语言艺术兴趣小组是五年级三个班24个同学组成，但有部分同学有时会参加鼓号队或篮

球队等训练。

二、做法与成效

1、我结合学生的情况，针对大部分学生有一定普通话基础，但不标准、口语表达能力较

弱，不敢表演这些特点。在平时开展活动的时候，以打基础为主，鼓励和引导学生课堂实践

练习。现场说于演、内容由浅入深、由易到难、循序渐进。通过讲故事、说笑话、讲相声、

朗读训练、模仿训练、课本剧等，让同学真正感受语言艺术的魅力。

2、在平时开展活动的时候，学习和了解正确发声，规范语音语调、纠正学生吐字不清的

毛病。

3、解放天性，挖掘孩子们的表演潜能。丰富知识、开拓视野、培养和提高学生思维创新

能力、语言组织能力和口语表达能力。

4、在每一节课的训练中，我都让每位学生最少有一次上台的机会，对学生每一次上台的

表演进行点评，培养学生达到语言规范、口齿伶俐，同时提高了讲故事、说笑话、讲相声、

朗读训练、模仿训练的表达能力，培养了学生良好的语言艺术素养和整体素质，塑造了学生

的健全人格，促进了学生全面发展。

三、存在的问题

语言表演艺术是一门集发声、语音、表演为一体的综合性课程，帮助少年儿童消除胆怯

心理，增强智力勇气，让每个孩子都能仪态大方、语言流利地上台当众讲话与表演，使孩子

的自信心和表达欲望增强。在现实生活中,有些人说话口齿不清,怕在大庭广众或陌生人面前

讲话,面对采访镜头吞吞吐吐,词不达意;有些同学朗读课文、回答问题、发表意见时,瞌瞌巴

巴,没有条理,甚至声音颤栗脚发抖,满肚子有话却倒不出来。有些学生在自己练习的时候注意

力不集中，不够认真的现象。

四、今后工作的设想

1、我将不断努力，创设情境，让学生在乐中学，在学中乐，着重培养孩子当众说话的自

信心，在规范的基础上融入生活化的语言，贴近学生生活，把丰富的思想内容用丰富多彩的

语言，灵活自如地表达出来。富于感染力和表现力，能震撼学生的心灵，使其产生共鸣。

2、让孩子拥有开朗的性格，通过兴趣班的学习，基本能够具备标准的普通话语音，流畅

的语言表达能力，从而全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力、写作能力，大

胆展示，增强自信。提高综合能力的训练。

【二】:播音主持与艺术课学习心得

播音主持与艺术课学习心得

“怎样做一个好的一分钟自我介绍”，这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。

其实说真的，原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。比如在课堂上的自我介绍、

平时认识新朋友、填写报名表等等，随便说随便写是容易，可是要说到、写到点子上，还要

吸引人，有自己的个性，可要好好琢磨了。面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢？一

是仪表，二是状态和表现，三是内容，四是声音和语调。归纳起来是这么简单，仔细研究才

知道，一个看似简单的“微笑”也可能是棘手的问题。这一学期，我们在老师的指导下学习

了有关播音主持的理论和实践知识的课程。通过比较系统的学习，我对播音主持的相关知识

和技能有了比较全面的理解和掌握。根据自身实际情况和兴趣爱好，我想针对自己在这门课

学到的东西作一个简单的总结，并且对怎样进一步提高自己表达能力的问题谈谈自己的看法。

另外，我认为对于播音主持知识的学习，尤其是实践方面是非常重要的，所以谈一些关于自

己在拍视频时的感受。

在语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。声母z、c、s

与zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；合口呼音w发不准确；发舌面音j、q、x有时出现尖

音。韵母前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开，特别是in和ing尤易混淆；读元音的时候

唇形不对，开口度不够；许多字音会不自觉的入声化。声调字音普遍调值不够；上声多读不

准；去声读得过于短促等。

在和这些困难作斗争的过程中我体会到，要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面

下手。首先必须在思想上重视，肯下苦功夫，这是是学好的前提条件。其次要掌握普通话语

音语言的内部规律，总结它与自己方言语音特点的对比规律。最后也是最为关键的也是需要

实际行动的是加强训练，反复的认真听、细