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用字母表示数说课稿8篇

（经典版）

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序言

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用字母表示数说课稿8篇

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿有助

于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？这里的8

篇用字母表示数说课稿是本店铺为您分享的我16岁可以塞几支笔的

相关范文，欢迎查看参考。

用字母表示数说课稿篇一

一、说教材分析

1、教学内容：本节课是浙教版小学数学五年级《简易方程》的

第一课时《用字母表数》。《简易方程》是小小学生学习代数知识的

重要内容，也是他们联系学习代数初步知识的开始。由于小小学生由

具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说

是很抽象的、显得较枯燥的，而且用字母表示数有许多知识和规则与

小小学生原来的认识和习惯不同，而这些知识和规律又是学习简易方

程以及中学里学习代数的主要基础。

2、教学目标：原教案教学目标的制定中是以“掌握必要的知识

技能”作为标准对学习目标进行分解的，根据认知领域发展的不同层

次将整体目标分解成“认知——学会——掌握”，要求小学生理解和

掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，含有字母的式子

既可以表示数量关系，也可以表示数量。会用字母表示数量关系，能

求含有字母的式子的值。由于仅仅着眼于认知的角度，单纯以知识技

能的掌握为标准来分解目标，因而由此而形成的学习目标是缺乏“整

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体、系统发展”的意义。新教案对学习目标的分解是以“小学生的全

域发展”作为标准进行的，更注重了小学生的主体性和目标的可操作

性。学习目标首先被分解为“知识和能力”、“过程和方法