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童年秘密的读后感优秀8篇

童年秘密的读后感篇1

“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是特别困难的。由于我们每个人对爱的理解不尽相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造气力，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充分了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。

“精神分析揭示出儿童所受到的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑，……”这是《童年的秘密》第一章今日儿童中的一句话，这句话，始终在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自身的日常教育教学中是否运用老师的权威压制了孩子自发性的活动？

蒙台梭利还从七个方面讨论了儿童的发展以及成人是如何阻拦儿童的发展的。

首先：成人为了自身的方便而强迫儿童长时间睡觉。蒙台索利指出，假如我们要为儿童的个性发展供应帮忙，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强个性的成人在引导儿童的时候必需掌控自身。

第二：蒙台索利认为，儿童并非守株待兔般地等待行走本领的发展，而是通过练习获得的，因此，成人必需调整自身以帮忙儿童享受行走的乐趣。

第三：蒙台索利表示，当我们评价儿童的心理发展时，我们应当依据言语的显现以及从工作中激发出的手部动作的显现来考虑幼儿的心理发展。

第四：蒙台索利批判成人并不是从儿童最基本的心理需要启程去帮忙儿童，而是取代儿童完成了全部他们想要自身独立完成的活动。

第五：蒙台索利指出，成人用自身的行动取代儿童的行动不但表现在行动方式上，还表现为通过暗示把自身的意识渗透到儿童的意识中，把自身的意志强加给儿童。

第六：蒙台索利认为，由于成人不理解运动对于儿童的紧要性，所以他们阻拦儿童的身体活动。而一个“失去肉体自由”的人要比聋人和盲人经受的痛苦更凄惨也更严重。

第七：蒙台索利独辟蹊径地提出，儿童具有天赋的特殊的“爱心智力”，这种爱予以了儿童察看的本领，儿童以一种热诚的、注意细节的方式予以了儿童察看的本领，儿童以一种热诚的、注意细节的方式察看他们四周环境中的一切，包含成人。正是由于儿童对我们成人的爱，我们的精神世界才被唤醒。假如没有儿童帮忙成人振奋精神，那么人类就会颓废。

其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是特别惊人的，全部的人都是他们的老师，他们只是沉默的倾听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语现在对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要连续的下苦功才可以。但是除此之外，儿童的敏感期还有很多。其中最紧要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。°一个很紧要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童降生后第一年就显现，并始终连续到第二年。

让我最终誊录一段书中的话，与全部的成人共勉：“成人必需确信，在儿童的发展方面他们只能起一个次要的作用。他们必有努力理解儿童，这样他们才略适当的帮忙他们。这应当是儿童母亲的目的和愿望，也应当是那些全部教育工作的目的和愿望。自然儿童远比成人弱小。假如儿童要发展他的个性，成人必需掌控自身，领悟儿童的表示，而且成人必需把这认作特殊的事，使自身能理解和跟随儿童。

童年秘密的读后感篇2

？童年的秘密》是一本关于儿童教育的书籍。是一位教育学家，亦是一位充分温情关爱的女性学者，在书中以热诚的笔调记录了她在学前儿童方面的研究成绩。

？童年的秘密》提出了“敏感期”这一理念，在那时候是具有开创性的。儿童在多方面的发展拥有一个特殊的敏感时期，尤其是精神心理发育，假如错过，就无法重现和挽回。儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，需要得到教育者的敬重。

感觉是心理的第一个冲动，婴儿通过感官来取得外界信息、表达自身的需求。认为婴儿对于秩序感也有要求，特别是在室内，有些孩子看似没有原因的哭闹，是由于秩序感没有得到满足。孩子熟识的环境遭到破坏，也会给他们带来不安的感受，这是由于婴儿能够注意到环境当中细小的变化。但这一点并没有试验的数据作为佐证，只是举出了一些语焉不详的例子。我对这一点持有怀疑的态度。而皮亚杰的试验对于儿童的固定位置感或许有确定意义，但对婴儿不见得有参考价值。

早在19世纪，就已经意识到了儿童的独立性，而且批判性地指出，成年人把自身看作是推断儿童善与恶的标尺，把儿童视为自身的私有资产，在无形之中压抑了儿童的个性，而且“洋洋称心于自身对儿童所谓的酷爱和牺牲”，认为这就是教育孩子的正确途径。

可是，这种带有启蒙性质的新思想却没有显现在同时代的中国。彼时的中国父母是多么爱好掌控孩子，把孩子当成自身的附属品。童年的我是多么想要一点自由，哪怕是微不足道的穿衣装扮的选择权，哪怕是独自出门的时间。人和人之间的鸿沟可以有多深多远，这样的事情纵使说出来也没有多少人能够信任和理解，我也不想一次又一次去开口诉