第1章 第6课时 从三个方向看物体的形状2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docx

第1章第6课时从三个方向看物体的形状2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第6课时从三个方向看物体的形状2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

课程基本信息

1.课程名称：北师大版七年级上册数学——从三个方向看物体的形状

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-让学生通过实际操作，理解并掌握从三个方向观察物体和几何体的方法。

-培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

-学会用语言描述物体和几何体的三个视图。

2.教学目标：

-学生能够自主探究并描述简单物体和几何体的三个视图。

-学生能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。

2.运用多媒体展示不同物体和几何体的三个视图，帮助学生直观理解。

3.分组讨论，培养学生的团队合作精神。

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示不同的物体和几何体，引导学生思考如何从三个方向观察它们。

2.新课讲解：详细讲解从三个方向观察物体和几何体的方法。

3.课堂练习：学生分组讨论，描述给定物体和几何体的三个视图。

4.巩固练习：布置分层作业，针对不同学生的学习情况，设计基础和提高难度的题目。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习状态。

2.作业评价：对学生的分层作业进行评价，了解他们掌握知识的情况。

六、教学资源

1.多媒体课件：展示不同物体和几何体的三个视图。

2.分层作业：为基础知识和提高难度的题目。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励他们积极思考和表达。

2.关注学生的学习情况，及时进行教学调整。

3.注重培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括空间想象、逻辑推理和数学表达三个方面。通过观察和描述不同物体和几何体的三个视图，学生能够提升空间想象能力，培养对几何图形的理解和认识。同时，通过分析和推理，学生能够提高逻辑推理能力，学会运用数学语言和符号进行表达。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提升他们的交流和合作能力。通过分层作业的设计，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解并掌握从三个方向观察物体和几何体的方法。

-学生能够用语言准确描述物体和几何体的三个视图。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，提升空间想象能力和抽象思维能力。

2.教学难点

-学生对三维空间的理解和想象，特别是在描述几何体的三个视图时，容易产生混淆。

-学生对复杂几何体从不同角度观察时，难以把握其形状和结构。

-学生对抽象几何概念的理解和表达，如如何准确描述对称性、角度等。

针对以上难点，教师可以通过实际操作、多媒体展示、分组讨论等方式，帮助学生直观理解和掌握观察物体和几何体的方法。同时，通过举例和练习，让学生在实际操作中逐步突破难点，提高空间想象能力和抽象思维能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法和实践操作相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解从三个方向观察物体和几何体的理论知识，实践操作则让学生通过实际观察和描述来加深理解。

2.教学活动设计：组织学生进行小组讨论和实践操作。小组讨论旨在激发学生思考和交流，实践操作则让学生亲身体验并描述不同物体和几何体的三个视图。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示不同物体和几何体的三个视图，帮助学生直观理解。同时，运用实物模型和立体图形，让学生更直观地感受三维空间。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的内容是“从三个方向看物体的形状”。在日常生活和学习中，我们经常需要描述和理解物体的形状，那么如何准确地描述一个物体的形状呢？这就需要我们从不同的角度去观察物体。请大家想象一下，当你站在不同的位置观察一个物体时，你会看到什么样的形状呢？

2.新课讲解

现在请大家拿出课本，翻到第6页，我们一起来看一下课本上是如何讲解从三个方向观察物体和几何体的。首先，我们来看一下主视图，也就是我们从正面看到的物体的形状。请大家找出课本上的例子，尝试描述一下主视图。好的，我看到很多同学都已经能够准确地描述出主视图了。接下来，我们来看一下左视图，也就是我们从左边看到的物体的形状。请大家再次尝试描述一下左视图。

3.课堂练习

现在请大家分成小组，每个人找一个物体，可以是书本、笔筒或者其他任何物体，然后尝