六年级上册体育教学设计 —原地双手头后向前 人教版 9张.docx

六年级上册体育教学设计—原地双手头后向前人教版9张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版六年级上册体育教材中的“原地双手头后向前投掷实心球”章节。教学内容包括正确的投掷姿势、投掷动作的分解与连贯，以及投掷过程中的力量控制。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在五年级时学习的“原地双手投掷实心球”有紧密联系。学生在已有基础上，将进一步提高投掷技巧，学习头后向前投掷的动作，增强投掷力量和准确性。教材中列举了详细的动作要领和训练方法，有助于学生掌握正确的投掷技巧。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过原地双手头后向前投掷实心球的学习，学生将提高身体协调性、力量和耐力，培养良好的运动习惯。同时，通过团队合作和竞技比赛，学生将学会遵守规则、尊重对手、勇于挑战，形成积极向上的体育精神。

三、学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的体育知识和简单的投掷技巧。在能力方面，学生具备一定的运动能力和协调性，但头后向前投掷的动作可能较为陌生。在素质方面，学生的身体素质和运动意识逐渐增强，但个别学生可能存在运动技能发展的不平衡。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能缺乏持之以恒的运动习惯，需要在课程中加以引导和培养。此外，学生对体育课程的兴趣和热情程度不同，这可能会影响他们对新技能的学习和掌握。

在课程学习中，学生的运动经验和接受能力将对学习效果产生重要影响。具备良好运动基础的学生能够更快地掌握新技能，而运动基础较弱的学生可能需要更多的个别指导和练习。因此，教学中需要根据学生的个体差异进行有针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与策略

本节课将采用示范教学法、分组练习法和游戏竞赛法。首先通过教师示范和分解动作讲解，使学生直观理解动作要领；随后分组练习，让学生在同伴互助下实践投掷技巧。在教学活动中，设计投掷比赛，激发学生竞技热情，增强团队协作意识。同时，利用多媒体教学工具播放正确投掷动作视频，帮助学生形象化学习，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在操场中央放置一个实心球，并提出问题：“同学们，你们知道实心球可以怎样投掷吗？”

-学生自由讨论，教师倾听并引导，然后总结：“今天我们来学习一种新的投掷方式——原地双手头后向前投掷实心球。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范正确的投掷姿势和动作，边示范边讲解动作要领。

-分解动作讲解：站位、握球、摆臂、用力顺序等。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分为若干小组，每组选出一个记录员，记录小组投掷成绩。

-每个学生轮流投掷，其他小组成员观察并提供反馈。

-教师巡回指导，针对每个学生的动作进行个性化指导。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享练习中的体验和解决问题的方法。

5.情境互动与竞技比赛（10分钟）

-教师设置一个投掷比赛，将学生分为两队，每队轮流投掷，看哪一队能够投掷得更远。

-比赛过程中，教师引导学生相互鼓励，尊重对手，遵守规则。

-比赛结束后，教师与学生一起总结经验，强调团队合作的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生反思本次课程的学习成果，提出改进意见。

-学生分享自己的学习心得，教师给予积极评价。

7.结束语（2分钟）

-教师总结本次课程的重点，并鼓励学生在课后继续练习。

-学生有序离开操场，教师收拾教学器材。

在教学过程中，教师注重与学生互动，通过提问、讨论和比赛等方式激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师针对学生的个体差异进行指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升，从而培养学生的运动能力和体育品德。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《青少年体育训练指南》：提供实心球投掷技巧的详细解析，包括动作要领、训练方法等。

-《体育健康》：介绍实心球投掷在体育训练中的作用，以及如何通过投掷练习提高身体协调性和力量。

-《学校体育教育》：探讨实心球投掷在不同年级教学中的适应性和教学方法。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以录制自己的投掷动作视频，与同学和老师分享，互相评价和改进。

-学生可以在家中利用类似的物品（如篮球、足球等）进行投掷练习，记录自己的进步。

-学生可以研究实心球投掷在不同运动项目中的应用，如田径、篮球等，了解其在不同运动中的技巧和策略。

-学生可以探究实心球投掷的动作原理，如物理学中的力学原理，