2024年人教版数学五年级下册图形的运动教案范文精选3篇.pdf

人教版数学五年级下册图形的运动教案范文精选３篇

〖人教版数学五年级下册图形的运动教案范文第【1】篇〗

一、教学目标

（一）知识与技能

1、了解、认识、感知平移现象，理解平移的本质。

2、通过探索掌握平移的特征。

（二）过程与方法

经历讨论、探究、归纳的过程，抽象概括的能力得到培养。

（三）情感态度与价值观

1、通过欣赏数学的美，激发对数学的好奇心和求知欲。

2、体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程。

二、教学重点

直观感受平移这种现象，理解平移是在做直线运动。

三、教学难点

掌握平移的特征，培养空间想象能力。

四、教学方法

引导探究法、观察操作法。

五、教学手段

多媒体课件、推拉式的黑板。

六、教学过程

课件出示在商场和游乐园的观光电梯、空中缆车、推拉门三幅。

师：请同学们仔细观察上面的三个物体分别在做什么运动？

（出示情境图给学生时间思考让学生自由发言）

同学们，我们一起来看一看吧。通过刚才的观察，我们发现观

光电梯、空中缆车、推拉门这三个物体都在做直线运动。它们的大

小、形状、方向都没有发生变化，只是它们的位置发生了变化，我

们把这种做直线运动的现象叫做平移。

师：你知道生活中还有哪些物体的运动也是平移吗？（学生根

据刚才的所学思考发言）

我们一起来看看吧。举例：拉抽屉、坐公园里的滑滑梯、电动

伸缩门、电动推拉门等等这些物体的运动都属于平移。

大家真的很善于观察，知道的课外知识真多。老师相信大家有

一双孙悟空的火眼金睛。那么，本节课的内容你掌握了吗？我们一

起来总结一下吧。

小结：物体的大小、方向、形状没有发生变化，只是物体的位

置发生了变化，我们把这种运动现象叫做平移。

七、作业布置

同学们放学回家后仔细观察一下身边的事物，看看还有那些物

体的运动属于平移形象，举例说明。

八、板书设计

平移

物体的大小、方向、形状没有发生变化，只是物体的位置发生

了变化，我们把这种运动现象叫做平移。

〖人教版数学五年级下册图形的运动教案范文第【2】篇〗

【教学内容】

人教版小学数学二年级下册第29页例1及相关内容。

【教学目标】

1、通过观察、操作活动，让学生初步了解轴对称图形的基本特

征，认识对称轴。

2、能根据轴对称图形的特征，在一组图形中辨认出轴对称图形。

3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会数学与生活

的密切联系，感受数学美。

【教学重难点】

重点：认识轴对称图形的基本特征，会辨认轴对称图形。

难点：能找出轴对称图形的对称轴。

【教具准备】

教师：多媒体课件、实物

学生：剪刀、彩纸、尺子、记号笔

【教学过程】

一、猜谜游戏，引入新课

师：同学们，请你们猜一猜这是什么字？你是怎么猜到这个字

的呢？

生：对称的。

师：对称图形在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相

关，今天我们就走进对称的世界，和大家一起认识美丽的轴对称图

形。（板书题目，课件出示）

（设计意图：猜字游戏可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴

趣，还能让学生感到数学就在自己的身边。这样，在教学平移、旋

转课程时，学生就可以自然地联系到生活中的这些现象，在一个轻

松、熟悉的氛围中学习。）

二、合作探究学习新知

（一）动手操作，认识轴对称图形。

1、认识对称现象。

谈话：我们先欣赏几张，并且请你将这些分成两类，该怎么分

呢？

预设：按照是否对称进行分类。

2、明确轴对称图形的概念

师：这些物体，它们都是轴对称图形。老师想现场给大家剪一

个轴对称图形，好吗？

请你仔细观察老师是怎么剪的，它有什么特征？

生：（折叠后）两边能够完全重合。

师：我们把这样的图形叫做轴对称图形。（板书）

3、验证课堂开始欣赏的，是不是轴对称图形（已下发到每个同

桌的手中）。怎么验证呢？

生：对折。

4、即时练习

（1）在我们的生活中还有许多这样的物体，你能说一说吗？

（2）课件出示练习题。

（设计意图：先出示一些，让学生在脑海中初步形成轴对称图

形的印象，然后通过老师剪图形的过程明确轴