古诗名句情景型训练题汇编课件.pptxVIP

?古诗名句情景型训练题概述?古诗名句情景型训练题分类?古诗名句情景型训练题解析?古诗名句情景型训练题示例?古诗名句情景型训练题答案及解析

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定义与特点定义古诗名句情景型训练题是一种结合古诗名句与实际情境的语文训练题型，旨在考察学生对古诗的理解、分析和应用能力。特点具有情境性、文学性、实践性，能够激发学生思维，培养其审美情趣和语言表达能力。

训练目的与意义目的通过训练，使学生能够深入理解古诗名句的内涵，掌握其修辞手法和艺术特色，提高文学鉴赏能力和语言运用水平。意义传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文学素养和人文精神，促进其全面发展。

训练方法与技巧方法多读、多背、多思、多用，结合情境分析、比较阅读、创作练习等多种方法进行训练。技巧注重理解古诗名句的背景、含义和修辞手法，学会从不同角度分析情境，善于运用所学知识解决实际问题。

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写景抒怀类总结词：通过对自然景色的描绘，表达作者的情详细描述感和心境。如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”通过描写壮观的景色，表达出作者的豪情壮志和豁达胸襟。又如杜牧的《山行》中“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”通过对秋日山景的描绘，表达出作者对自然美的热爱和赞美。

咏史怀古类总结词：通过对历史事件或人物的吟咏，表达作者对历史的感慨和思考。详细描述如李白的《越中览古》中“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”通过对越王勾践灭吴的历史事件的吟咏，表达出作者对历史变迁的感慨。又如刘禹锡的《乌衣巷》中“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”通过对乌衣巷的描绘，表达出作者对历史名门望族的兴衰的感慨。

托物言志结词：通过对事物的描绘，表达作者的志向、情操或品质。详细描述如于谦的《石灰吟》中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”通过对石灰的描绘，表达出作者坚贞不屈、清白自守的品质。又如郑燮的《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”通过对竹子的描绘，表达出作者坚韧不拔、顽强不屈的精神。

人生哲理类总结词：通过对自然、社会、人生的感悟，阐述详细描述人生哲理和智慧。如苏轼的《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”通过对庐山的描绘，阐述出看待事物需要全面客观、超越个人局限的人生哲理。又如陆游的《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”通过对山村景色的描绘，阐述出困境中蕴含希望、人生多变的人生哲理。

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写景抒怀类题目解析总结词通过对自然景色的描绘，表达诗人的情感和心境。详细描述这类题目通常要求考生分析诗人如何通过描绘景色来表达自己的情感，如喜怒哀乐、离别思念等。考生需要理解景色的特点以及与诗人情感的关联，从而深入理解诗的内涵。

咏史怀古类题目解析总结词通过对历史事件或人物的吟咏，表达诗人的感慨和思考。详细描述这类题目要求考生分析诗人如何通过对历史事件或人物的吟咏来表达自己的观点和情感，如对历史变迁的感慨、对英雄人物的敬仰等。考生需要理解历史事件或人物的特点以及与诗人观点的关联，从而深入理解诗的内涵。

托物言志类题目解析总结词通过描述某一物体或现象，表达诗人的志向和追求。详细描述这类题目要求考生分析诗人如何通过描述某一物体或现象来表达自己的志向和追求，如对自由、对理想的渴望等。考生需要理解物体或现象的特点以及与诗人志向的关联，从而深入理解诗的内涵。

人生哲理类题目解析总结词通过简练的语言表达诗人对人生的理解和感悟。详细描述这类题目要求考生分析诗人如何通过简练的语言来表达自己对人生的理解和感悟，如对生命意义的探讨、对人生价值的认识等。考生需要理解诗中蕴含的人生哲理，从而深入理解诗的内涵。

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写景抒怀类题目示例总结词描绘景色，抒发情感详细描述这类题目通常要求考生根据给定的诗句，描绘出相应的景色，并抒发情感。例如，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”考生需要描绘出壮观的景色，并表达出积极向上的情感。

咏史怀古类题目示例总结词详细描述咏史抒怀，缅怀历史这类题目通常要求考生根据给定的诗句，咏史抒怀，缅怀历史。例如，“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”考生需要通过对历史的咏叹，表达对英雄的敬仰和缅怀。VS

托物言志类题目示例总结词详细描述借助物象，表达志向这类题目通常要求考生根据给定的诗句，借助物象来表达自己的志向。例如，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”考生需要通过对竹子的描绘，表达坚韧不拔的意志和决心。

人生哲理类题目示