2023-2024学年三年级下册综合实践活动第三单元《“回南天”》第一课时(教案).pdfVIP

教案

课程名称：综合实践活动

课程主题：第三单元《“回南天”》第一课时

年级：三年级

教材来源：《综合实践活动》三年级下册

教学目标：

1.让学生了解“回南天”的气象特征及其对人们生活的影响。

2.培养学生观察天气现象、记录数据的能力。

3.培养学生合作、交流、表达的能力。

教学内容：

1.“回南天”的气象特征

2.“回南天”对人们生活的影响

3.观察和记录天气现象

教学重点：

1.“回南天”的气象特征

2.观察和记录天气现象

教学难点：

1.“回南天”对人们生活的影响

2.观察和记录天气现象的方法

教学准备：

1.教师准备相关气象资料、图片等。

2.学生自带记录天气现象的表格或笔记本。

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教学过程：

一、导入

1.教师出示“回南天”的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么

天气现象吗？”

2.学生回答，教师总结并导入新课。

二、新课讲解

1.教师讲解“回南天”的气象特征，包括气温、湿度、风向等。

2.学生认真听讲，做好笔记。

三、观察和记录天气现象

1.教师指导学生如何观察和记录天气现象，包括气温、湿度、风向等。

2.学生分组进行观察和记录，教师巡回指导。

四、交流与分享

1.学生分组交流观察和记录的结果。

2.各组派代表分享观察和记录的心得。

五、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课的学习内容。

2.学生反思自己在观察和记录天气现象的过程中存在的问题，并提出改进措

施。

六、作业布置

1.学生回家后，继续观察和记录天气现象，为期一周。

2.下节课分享观察和记录的结果。

教学评价：

1.学生对“回南天”的气象特征及其对人们生活的影响的了解程度。

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2.学生观察和记录天气现象的能力。

3.学生合作、交流、表达的能力。

教学反思：

本节课通过讲解、观察、记录、交流等方式，让学生了解了“回南天”的气象

特征及其对人们生活的影响，培养了学生观察天气现象、记录数据的能力。在教学

过程中，要注意引导学生积极参与，充分调动学生的主观能动性，让学生在实践中

学会合作、交流、表达。同时，教师还要关注学生在观察和记录天气现象的过程中

存在的问题，及时给予指导和帮助，以提高学生的实践能力。

重点关注的细节：观察和记录天气现象

详细补充和说明：

观察和记录天气现象是本节课的重点教学内容，也是培养学生实践能力的重要

环节。在本节课中，教师需要详细指导学生如何观察和记录天气现象，包括气温、

湿度、风向等。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、观察天气现象的方法

1.观察气温

气温是衡量天气冷暖的重要指标。教师可以引导学生观察气温计，了解气温的

变化。在观察气温时，要注意以下几点：

（1）选择合适的气温计：可以使用室内气温计或室外气温计，根据需要选择

合适的气温计。

（2）观察气温计的读数：气温计的读数通常以摄氏度（℃）为单位，学生要

学会正确读取气温计的数值。

（3）观察气温的变化：学生需要定时观察气温的变化，例如每天早上、中

午、晚上各观察一次，并记录下来。

2.观察湿度

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湿度是指空气中水分的含量。教师可以引导学生观察湿度计，了解湿度的变

化。在观察湿度时，要注意以下几点：

（1）选择合适的湿度计：可以使用室内湿度计或室外湿度计，根据需要选择

合适的湿度计。

（2）观察湿度计的读数：湿度计的读数通常以百分比（%）为单位，学生要学

会正确读取湿度计的数值。

（3）观察湿度的变化：学生需要定时观察湿度的变化，例如每天早上、中

午、晚上各观察一次，并记录下来。

3.观察风向

风向是指风吹来的方向。教师可以引导学生观察风向标，了解风向的变化。在

观察风向时，要注意以下几点：

（1）选择合适的风向标：可以使用简易的风向标或专业的风