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师德师风建设活动心得体会3篇

良好的师德师风决定着学校的校园文化和校风,决定着学校的

精神风貌和人文内涵,是一间学校最具魅力一所的标志,是补习学校事

业健康发展的重要重要保证。下面是OK为大家准备的师德师风建设活

动心得体会，希望大家喜欢!

师德师风建设活动心得体会范文1

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育

为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德

师风?所谓师德，就是教师具备的相当基本的道德素养;师风，是教师

这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，

有教无类?，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体

体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上

意味著了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，

热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱教

师，才会依法执教，无微不至地奋发向上关心学生的健康成长;才会爱

岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育工作学生;才会自觉自愿地控管

自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏在沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，

如同池塘没有水银一样，没有水，就难以称其为池塘，没有爱就没有

教育工作。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个显现出鲜活

生命，正在茁壮成长的小孩。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心

要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的进去心掏出来给

孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子

们应该有同等的受家庭教育权利。”热爱一个重塑学生就等于塑造一

个学生，而厌弃一个学生比方说根本就是毁坏一个学生。前苏联著名

教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生

培养成一名成功的主席。每热忱一位学生都渴望得到老师的爱，尤其

是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有几

名这样的同学.在他集体生活的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓

励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快

的情感体验中接受教育工作。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉

撒遍世界的每个角落，虽然但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自

己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们数学老师对学生如

此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是

母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到

只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。

在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。

具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特

别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的亲情，必定有着神奇的教育

效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师

合作，向老师透出自己的思想。让我们时常没错教育家们的谆谆告诫：

“你的冷眼里有波义耳，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，

关注学生的基本特征地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是

师生和谐相处的关键性前提。每个人都有自己的自尊，各个人都希望

得到希望别人的尊重，这是一种心理上的消费，但尊重是相互的。学

生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能

得到老师的尊重对学生是极大的激励。我从教育中所体会到:尊重学生

的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、

有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，

教师要成功进行必要急迫的角色转换，自然法要从传统的师道尊严中

彻底摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要独一无二从唯一正确

的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣

赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引

导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下大籽

一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的

参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一

位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的演

艺事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的致力是平凡而致力

于谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简

单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的