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浙江中小学信息技术说课稿(7篇)

浙江中小学信息技术说课稿(精选7篇)

作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效

提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢下面是由小编给大家带来的浙江中小

学信息技术说课稿范文7篇，让我们一起来看看!

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一、说教材

(一)教材的地位和作用

本课是海南省九年义务教育《信息技术》八年级上册第2章第1节的内容，

由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简

单制作GIF动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动

画的基本原理。

(二)学情分析

学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画

形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能

够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握GIF动画的简单制

作。

(三)教学目标

依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学

生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：

1、知识与技能：

(1)了解动画的基本原理及帧的含义;

(2)学会使用UleadGIFAnimator软件制作简单的GIF动画。

2、过程与方法：

(1)通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义;

(2)通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，体验计算机动

画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解;

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(3)利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：

(1)感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心;

(2)领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感

体验。

(四)教学重点、难点

本节课的主要目标是通过制作简单的GIF动画，进而让学生理解动画的基本

原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为：

教学重点：学会制作简单的GIF动画。

教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理。

二、说教法学法

(一)教法

为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课我采用以下几种

教学方法进行教学。

1、任务驱动法

任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探

究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过由易到难的任

务让学生去探究，让他们在完成任务的同时，掌握新课的内容，解决教学重点

难点。

2、演示讲授法。

讲授法是传授基础知识的重要手段，课堂教学效率比较高。本节对学生有疑

惑的地方和存在的共性问题进行演示讲解。

(二)学法

学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥

自身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义建构并解决相关问题。

(三)多媒体辅助

多媒体网络教室、教学控制软件、教学PPT、教学资源。

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