人教五年级体育下册 足球：变速变向运球技术 教案.docx

人教五年级体育下册足球：变速变向运球技术教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教五年级体育下册足球：变速变向运球技术教案

课程基本信息

1.课程名称：人教五年级体育下册足球变速变向运球技术教案

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生掌握足球变速变向运球的基本技巧。

2.培养学生团队协作能力和竞技体育精神。

三、教学内容

1.足球变速变向运球技术动作要领讲解与实践。

2.团队配合练习：三人制足球比赛。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：回顾上节课内容，引入本节课主题。

2.技术讲解与示范（10分钟）：讲解足球变速变向运球的动作要领，并进行示范。

3.学生实践（20分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。

4.团队配合练习（25分钟）：三人制足球比赛，培养团队协作能力。

5.总结与反思（10分钟）：学生分享学习心得，教师总结课堂教学。

五、教学评价

1.学生技术动作掌握情况。

2.团队协作能力和竞技体育精神体现。

六、教学资源

1.足球场地。

2.足球。

3.教学视频资料。

七、教学建议

1.课前准备：教师提前布置场地，准备足球。

2.课堂纪律：注重培养学生纪律意识，确保课堂秩序。

3.安全教育：强调运动安全，预防运动损伤。

核心素养目标

1.运动能力：通过练习足球变速变向运球技术，提高学生的运动技能和足球实践能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养遵规守纪、公平竞争的体育道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生在上册体育课程中已经学习了基本的足球技巧，如传球、射门等，对足球运动有了一定的了解。部分学生可能已经掌握了简单的变速变向运球技术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对足球运动普遍感兴趣，特别是在课堂上进行实践环节时，学生的积极性较高。学生在足球技能方面存在差异，部分学生动作协调性较好，运动能力较强，而部分学生则需要更多的时间和实践来提高。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢模仿，有的喜欢挑战，有的则需要更多的鼓励和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习变速变向运球技术时，学生可能遇到的困难包括动作要领的理解和掌握、运球速度和方向的控制、以及团队配合的默契度等。部分学生可能对技术动作的理解和运用存在困难，需要教师的耐心指导和反复练习。此外，学生在团队配合方面可能存在沟通不畅、协作不默契等问题，需要通过实际比赛和练习来逐步提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师亲自示范足球变速变向运球技术，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学。

（3）比赛法：组织三人制足球比赛，激发学生学习兴趣，培养团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：播放足球教学视频，帮助学生直观地了解技术动作要领。

（2）教学软件：利用教学软件进行动作分析，让学生更清晰地了解技术细节。

（3）足球器材：提供充足的足球器材，保证学生有足够的实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球变速变向运球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球变速变向运球技术是什么吗？它与足球比赛有什么关系？”

展示一些关于足球变速变向运球技术的图片或视频片段，让学生初步感受足球变速变向运球技术的魅力或特点。

简短介绍足球变速变向运球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球变速变向运球技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球变速变向运球技术的基本概念、动作要领和应用。

过程：

讲解足球变速变向运球技术的定义，包括其动作要领和应用场景。

详细介绍足球变速变向运球技术的动作步骤和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球变速变向运球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球变速变向运球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球变速变向运球技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球变速变向运球技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对足球比赛或训练的影响，以及如何应用足球变速变向运球技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球变速变向运球技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）