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一师一优课心得体会（必威体育精装版6篇）

师一优课心得体会篇一

在学校开展的“一师一优课“视频观摩中，忠县的老师们向我们介绍

了他们在语文教学中运用数字教育资源进行识字教学的经验，并展示了他

们的课例。不但开阔了眼界，也由衷地感叹数字化运用带来的便捷与乐趣。

随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行

业的发展。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入也焕

发了新的光彩。帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的

意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量

等，数字资源显示出了它卓越的功能。

第一、数字资源能创设情境，激情引趣

常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，

降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，使师生耳目一新。数字资源上

有许多优质的资源。学生在课堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可

以欣赏美妙乐曲。原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣

了，原本单一的教学变得丰富多彩了。学生从语文课堂上感受到了学习的

乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。他们对语文课由无奈变成

了期待，由被动变成了主动。

第二、数字资源能激发思维，释疑解难

在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之舌导入新课。

但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现当时的情景，无法使学生深

切感受到老师讲解的内容。尤其是那些年代久远的课文，学生如果不了解

背景，就很难理解课文的内容。

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在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，数字资源的使

用，很好的解决了这个问题。首先，学生的学习兴趣提高了，注意力更集

中了，学习效率自然就提高了。其次，因为课件的使用，老师课堂上大大

减少了书写的内容，老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更多的练

习。最后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了情感的

熏陶。

我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅仅是一节课，

而是一次次动的、鲜活的教育，一次次快乐的体验，一次次情感的升华，

它给中学生平淡的生活带来了许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。

希望我们的数字资源有更多精彩的内容，让我们的学生更喜欢我们的语文

课。

师一优课一课一名师活动方案篇二

一、活动组织

由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。各地教

育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作。云灌县教育局对此项活动

高度重视，作为一次考核学校和教师的活动，通过该项活动促进教师把现

代教育技术应用到课堂教学中，展示教师教学风采，既是一次任务，也是

规格较高的比赛。我校由教务处牵头，信息中心协助。

二、参加对象

1、“晒课”对象：

全校45周岁以下的所有教师，以及省、市、县“名特优”教师必须

参加“晒课”。“晒课”的最基本要求只需要满足两条：

（1）一节完整课堂教学的教学设计。

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（2）本节课所用教学课件及相关的资源（或资源链接）。

2、“赛课”对象和要求

县局要求原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”

参与推荐评选，考虑我校实际情况，每个教研组至少推出一名教师参加赛

课。参加赛课的在“晒课”的基础上还要有：

（1）本节课课堂实录；

（2）评测练习。

上课要求：

（1）课堂教学中教师言谈举止要端庄大方，穿着得体，精神状态要

好。男教师一律穿正装，女教师服装要简洁，男女教师不穿亮色条纹服装；

（2）学生