【大单元】统编版四上第二单元 第6课时 7.呼风唤雨的世纪 课件 教学评一体化.pptx

呼风唤雨的世纪（部编版）四年级上第4课时

一素养目标目录学习活动二课后作业三板书设计四素养评价五

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造认识“唤、获、赖”等10个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。体会中华文化的博大精深。朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

二学习活动

活动流程任务二科学知识问与答环节一：初读课文，了解作者。环节二：初读课文，扫清字词障碍。环节三：再读课文，整体感知。

情境导入同学们听过“呼风唤雨”这个成语吗？你从这个这个成语能想到什么？神仙孙悟空

情境导入呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量”。

环节一：初读课文，了解作者。了解作者路甬祥，中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及两本科学著作。

说一说，背景资料：伯特兰·罗素环节一：初读课文，了解作者。伯特兰·罗素(1872-1970),英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家,分析哲学的主要创始人,世界和平运动的倡导者和组织者。罗素1950年获得诺贝尔文学奖,并被授予英国嘉行勋章。主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《物的分析》等。

认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。环节二：初读课文，扫清字词障碍

理解词意环节二：初读课文，扫清字词障碍20世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪：是计算年代的单位，连续的一百年为一个世纪，1900-1999年是20世纪。呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量。

环节二：初读课文，扫清字词障碍人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。依赖：依靠别人或事物而不能自立或自给。

环节二：初读课文，扫清字词障碍识字方法（1）小组长带领全班讨论，识记生字。（2）分享识字方法。（3）小组开火车认读生字。唤获赖潜亿索奥舶质哲

环节二：初读课文，扫清字词障碍识字方法一：熟字加偏旁舟+白=舶口+奂=唤氵+替=潜舶唤潜

环节二：初读课文，扫清字词障碍识字方法一：熟字换偏旁程-呈+中=钟联-关+火=耿程联

huò获lài赖qián潜yì亿suǒ索bó舶zhì质ào奥zhé哲huàn唤生字我会认发射火箭

多音字多音字便piánbiàn便宜货、大腹便便方便、轻便小朋友,六岁半,大腹便(pián)便(pián)爱吃饭。来到饭店吃便(biàn)饭，便(biàn)饭便(pián)宜又方便(biàn)。

写字指导纪“纪”的右边是“己”不是“已”。

写字指导超奥“走”的捺要舒展平稳，托住被包围部分。下面的“大”横要长，托住上部，撇、捺伸展。

写字指导质第一笔和第二笔都是撇，不要写成“厂”。

环节三：再读课文，整体感知课文主要讲了什么内容？本文向我们介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化灿烂的前景。

小组讨论：课文分段，可以分为几部分，每部分写什么。课文分为几部分，每部分写什么。《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段，可以分为以下几个部分：第一部分(第1自然段)：20世纪是呼风唤雨的世纪。第二部分(第2自然段)：科学技术对人类生活的现实意义。第三部分（3、4自然段）列举具体事例进行对比，展现出科学技术给人类生活带来的巨大变化。第四部分(第5自然段)：进一步阐明科学技术的发展将不断改变我们的生活。??

三课后作业

课后作业有感情朗读课文，积累生字、生词。

四板书设计

板书设计呼风唤雨的世纪路甬祥唤获赖潜亿索奥舶质哲

五素养评价

（一）根据拼音写词语。hūhuànshìjìkējìgōngchéng（）（）（）