人教版（2019）必修第二册 Unit 5 Music Discovering useful structures 教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit5MusicDiscoveringusefulstructures教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版（2019）必修第二册Unit5MusicDiscoveringusefulstructures。本节课主要内容为学习一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态。通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握“am/is/aredonebysb”和“was/weredonebysb”的用法，并能够运用到实际情境中。同时，学生将能够通过听力练习和任务型活动，运用所学知识描述音乐家和音乐作品，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习音乐相关的话题，学生将提高英语听说读写技能，增强语言运用能力。同时，通过了解不同国家和文化的音乐，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同音乐家的作品，将培养批判性思维和创造性思维。此外，学生将在小组合作和自主学习的过程中，提升自主学习和合作学习的能力。

学情分析

考虑到学生层次，本节课的主要对象为高中一年级学生。他们已经掌握了一些基础的英语语法知识和词汇，对于一般现在时和一般过去时有一定的了解。但在被动语态的使用上，尤其是涉及到一般现在时和一般过去时的被动语态，他们可能还存在一些困惑。因此，在教学过程中，需要重点解释和练习这两种时态的被动语态结构。

在能力方面，学生的听、说、读、写技能有待提高。他们可能在听力理解和口语表达方面存在一定的困难，因此在课堂上需要通过多种教学活动来锻炼这些技能。同时，学生的阅读和写作能力也需要进一步培养，以便他们能够更好地理解和创作文本。

在素质方面，学生可能对音乐有一定的兴趣和了解，但音乐知识和鉴赏能力参差不齐。因此，在教学过程中，可以通过引入不同类型的音乐作品，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的音乐鉴赏能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。为了改善这一状况，教师可以采用互动性强、参与度高的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习积极性和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和批判性思维。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如听力练习、音乐作品介绍等，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。

-情境教学法：通过创设音乐相关的情境，如音乐家访谈、音乐会介绍等，让学生在真实语境中学习和应用英语。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：运用互联网和在线平台，为学生提供更多的音乐信息和相关的英语学习资源，拓宽他们的视野。

-教学软件：运用语言学习软件或应用程序，辅助学生进行听力练习和语言操练，提高学习效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5Music的兴趣，激发其探索音乐与文化的欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢音乐吗？你们知道音乐是如何影响我们的生活和情感的吗？”

展示一些关于不同音乐风格和音乐家的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和音乐元素。

过程：

讲解音乐定义，包括其主要组成元素或结构，如旋律、节奏、和声等。

详细介绍音乐的不同风格和流派，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

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