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《林教头风雪山神庙》课堂实录

一、问题导入，激发阅读兴趣

师：《林教头风雪山神庙》节选自我国古代优秀长篇小说《水浒传》。古代小说的一个最大的特点是

情节设置巧妙，可以说是“无巧不成书”，本篇小说正是凸显了这个特点。这节课我们重点探讨一下本文

中的情节巧合，思考分析：这些巧合情节的设置真实吗？以我们的慧眼能否找出大作家的破绽？

二、寻找情节巧合之处，培养文本细读能力

师：下面我们先看这篇小说的巧合“巧”在什么地方？请你用简练的语言将情节加以概括。

生1：林冲闲走，酒生儿李小二遇见恩人，这是一个巧合。可以概括为“林冲巧遇李小二”。

师：从林冲角度概括得很简练。（板书：林冲巧遇李小二）这是第一个“巧”，谁再起来讲一下，还

有哪些巧合的地方？

生2：下文李小二巧听到了行为举止鬼鬼祟祟的陆虞侯一伙人的谈话，偷偷向林冲报信。

师：他讲的这地方说李小二听到了那几个人的谈话，那我们一起看一下，这是不是巧合地听到这几个

人的谈话的呢？

生（齐说）：不是

师：他是怎么听到的呢？

生（齐说）：有意的偷听。

师：对。他是让他媳妇去偷听，这不是巧合。

生3：应该是陆虞侯很凑巧地在李小二店中请管营、差拨吃饭密谋。

师：对。这地方巧就巧在陆谦、管营和差拨恰巧就在李小二的店中吃饭。（板书：李小二酒店请吃饭

密谋）

生4：我认为环境上冬天也很巧妙地到来了。

师：为什么这么说？你的依据在哪？

生4：课文中讲“迅速光阴，却早冬来。”这句话表明这一年冬天凑巧来得也很早。

师：课文读得很仔细。很好，这是天气方面。（板书：冬天巧来得早）

生5：因为风雪，恰巧草厅被压塌了。

师：对。（板书：草厅巧被大雪压塌）好，谁再讲？

生6：恰巧那个老军给他留下的大葫芦让他去吃酒。

师：对，很好，酒葫芦是一巧。我们可以概括为“老军巧留酒葫芦”。（板书：老军巧留酒葫芦）

生7：林冲恰巧用大石头顶住了山神庙的门。

师：这一巧合的主要原因在于山神庙里有一块大石头。因此，我们可以概括为“山神庙巧有大石头”。

（板书：山神庙巧有大石头）

生8：还有陆虞侯等人在山神庙门口的谈话恰巧被林冲听到。

师：因为林冲恰巧用大石头顶住了山神庙的门，他们三人推不开，所以林冲恰巧听到陆虞侯等人在山

神庙门口的谈话，这一巧合情节，我们可以概括为“林冲巧听三人谈话”。（板书：林冲巧听三人谈话）

师：再有没有巧合的情节了？

生9：文中写道：“那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里，恐

怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。这里说明火种

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很巧地被雪浸灭。

师：很好，这一处可以概括为“火种巧被雪浸灭”。（板书：火种巧被雪浸灭）此处也说明了后期草

料场着火是有人故意为之。

师：同学们找的很好，小说情节巧合的地方主要集中在这些方面，下面我们再做进一步的探究。

三、于“巧”中求“真”，提升思维品质

师：刚才我们找出了小说中的巧合之处，我们经常说无巧不成书，作者是不是为了情节的推动发展故

意设置的呢？这些巧合是不是合情合理呢？作者对这些巧合的情节设置的真实吗？有没有破绽？下面就如

胡适先生所言“大胆怀疑，小心求证”。

师：我们先看第一个巧合，林冲巧遇李小二是不是