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新教材必读名著《经典常谈》重点知识梳理--第1页
新教材必读名著《经典常谈》重点知识梳理
1《〈说文解字〉第一》
秦以前:战国末期,由于文字统一的需要,进而出现了仓颉造
字的传说。秦以后:始皇时,文字统一为小篆,又形成隶书;汉末
时,隶书由椭圆变为扁方,称作汉隶“”;魏晋之际,隶书变为正书“”;
晋至唐朝,又称为隶书“”,称汉隶“”为八分书“”;晋代正书简化形成行“
书”,晋代也称为楷书“”,宋代又改称为真书“”。
2《〈周易〉第二》
战国末期道家、阴阳学说盛行,儒家借卦爻辞发扬儒家哲学,
留存下来的便是《易传》;此外还有《文言》《系辞》两传;到了
汉代,又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传,后称为《逸
易》。
3《〈尚书〉第三》
《尚书》包括虞、夏、商、周四代,大部分是号令,就是向大
众宣布的话,小部分是君臣相告的话。也有记事的,大都是战国末
年人制作。
4《〈诗经〉第四》
春秋时通行赋诗;孔子时代,用《诗》讨论做学问做人的道理;
孔子以后,“《诗》三百”成为儒家的六“经”之一。
5《三礼第五》
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新教材必读名著《经典常谈》重点知识梳理--第2页
汉代学者所传习的有三种经和无数的记“”,三种经是《仪礼》《礼
古经》《周礼》;记“”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史,或礼述之
作。汉代的记“”很多,流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十
九篇《小戴记》。
6《〈春秋〉三传第六(〈国语〉附)》
三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》,三传特别注重《春秋》
的劝惩作用。三传解释经文时,常常不顾上下文穿凿附会起来;三
传之中,公羊穀梁均以解经为主,左氏却以叙事为主,参考群籍,
详述史事。
7《四书第七》
《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;
《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大
学》,本是一篇东西,朱子给分成经一章,传十章,传是解释经的。
《中庸》是孔门传授心法的书,是子思记下来传给孟子的。书中所
述的人生哲理,意味深长。《论语》是孔子弟子们记的,能够让读
者学习许多做学问做人的道理:如君“子”“仁”“忠恕”,如“时习”“阙疑”“好
古”“隅反”“择善”“困学”等,都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟
子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。
8《〈战国策〉第八》
战国时期诸国关系紧张,战争随时可起,担负外交的策士开始
受到重用。当时各国所重的是威势,策士所说原不外战争和诈谋;但
要因人因地进言,广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘
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新教材必读名著《经典常谈》重点知识梳理--第3页
向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上,把这些策士的说辞,
编成了《战国策》。
9《〈史记〉〈汉书〉第九》
司马迁早年漫游各地,了解风俗,采集传闻。他以究天人之际,“
通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史
记》,汉人称为《太史公书》。《史记》体例有五:十二本纪,记
帝王政迹,是编年的;十表,以分年略记世代为主;八书,记典章
制度的沿革;三十世家,记侯国世代存亡;七十列传,类记各方面
人物。
《史记》以后,续作很多,但不是偏私,就是鄙俗;班彪加以
整理补充,著了六十五篇《后传》。
10《诸子第十》
春秋末年,周王室衰弱,礼崩乐坏,在这个大变动当中,一些
才智之士持“之有故,言之成理”。这便是诸子之学,大部分可以称为
哲学“”。诸子都出于职业的士“”
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