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教科版科学六年级下第三单元《宇宙》知识点

第一课《地球的卫星-月球知识点》

1.自己能发光的星叫（恒星），例如太阳。自己不能发光，

围绕恒星运动的星叫做（行星），例如地球。自己不能发光，

围绕其它行星运动的星叫做（卫星），例如月球。

2.（月球）是地球的卫星，月球围绕着地球运动，月球自己

不能发光，它发出的光是反射太阳的光。

3.1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在

月球上着陆，在月球上留下人类第一个足迹的宇航员是（阿

姆斯特朗）。

4.月球围绕地球朝逆时针（自西向东）方向运行。

5.月球直径大约是地球的（1/4），月球质量大约是地球的

（1/80），月球体积大约是地球的（1/49），月球引力大约是

地球的（1/6）。

6.月球表面没有水，也没有空气，昼夜温差非常大。月球的

地形主要有（月海）和（环形山）。

第二课《月相变化》

1.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。

2.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它

（反射太阳的光）。

3.月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮）

的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、

方向也就不同。

4.古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月或朔

月），“十五”称（满月或望月）。

5.月相在一个月中的变化规律是上半月（由缺变圆），下半

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月（由圆变缺），变化周期为（农历一个月）。

6.模拟月相实验的步骤是:

①在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画

上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者;

一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动

一圈，表示月球绕地球运动一个月。

②让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半

被太阳照亮。当“月球”分别运行到不同的位置时，画下我

们所观察到的“月相”。

第三课《我们来造“环形山”》

1.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形

山）。

2.环形山大多是（圆形），有单个的，有几个挤叠在一起的，

也有大环套小环的。

3.关于月面环形山的形成原因，人目前公认的观点是（“撞

击说”）。这种观点认为：环形山是长期以来流星、陨石撞

击后留下的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层

保护，使撞击更为猛烈和频繁。

4.一些行星、卫星及小行星的表面都有这种类似环形山的

（“陨击坑”）。

5.自人类登月，就在月面设置“月震仪”，在过去的46亿

年间，月球（从来不曾有过）频繁而激烈的火山活动。

第四课《日食和月食》

1.日食的形成：

当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条线上

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时，月球就会挡住太阳射向地球的光，于是就发生了日食。

日食一般发生在农历初一。但并不是每个月的初一都会发

生。

2.日食的过程为：从（西边缘）开始，（东边缘）结束。

3.日食分为（日全食、日偏食、日环食）。

4.月食的形成：

当地球位于太阳和月球的中间，如果三者正好处在一条直线

上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了月食。

月食一般发生在农历十五。但并不是每个月的十五都会发