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农村小学留守儿童数学学习中存在的问题及对策研究结题报告

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《农村小学留守儿童数学学习中存在的问题及对策研究》结题报

告

天祝县哈溪镇双龙小学课题组

一、课题提出的背景及意义

（一）课题提出的背景

自上世纪80年代以来，中国社会进入了快速发展的转型时期。随

着城乡现代化进程的不断加快，农村剩余劳动力开始大规模地向城市

转移。由此，引发了中国特有的令世界瞩目的“民工潮”。农民工来

到城市后，只有极少数将其未成年的子女带到身边，更多的农民工没

有能力将孩子带到城市，他们将子女托付给年迈的祖父母或外祖父母，

或留下一方照顾孩子，或将孩子托付给亲戚朋友照料，有的甚至让未

成年的哥哥或姐姐照顾弟弟妹妹们。从而，一个特殊的社会群体即农

村“留守儿童”群体逐渐形成，并且其数量随着农村劳务输出人员的

逐年扩大而不断增加。近两年，外出务工的农民进一步增加，与此相

应，农村留守儿童也在增加。大量事实表明，留守儿童所面临的健康、

心理、情感，以及教育等，都处于整个儿童群体中的弱势地位，这已

经成为一个不争的事实。农村留守儿童现象，已经成为一个需要全社

会动员起来、积极应对的重大现实问题。

天祝县是甘肃省劳务输出人员较多的县，就哈溪镇双龙小学来看，

该校共有小学生125人，而其中留守儿童的数量达到78.4%。该校教

师普遍反映，这些留守儿童，有一部分学习比较优秀，不会因为父母

外出而影响其成绩，但更多的留守儿童，其学习因为父母外出务工而

受到影响，学习状况普遍不及非留守儿童，甚至因为留守而产生厌学、

自卑等不良心理，从而影响其正常的学习和未来发展。留守儿童的学

习问题成为困扰该校教师的一个难题，不仅影响着学校的教育教学质

量的提升，更重要的是影响着留守儿童自身的发展。如何改变这种现

状，改善留守儿童的学习状况，提高留守儿童的学习成绩，已经成为

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该校教师亟待解决的问题。

（二）课题研究的意义

一是有利于留守儿童的健康成长。农村留守儿童由于家庭教育的

缺失，在教育上始终处于弱势地位，研究留守儿童的学习问题，探索

对他们有利的、切实可行的、有效的教育措施，将更好地帮助留守儿

童顺利完成义务教育，获得更多的发展机会，更好的融入现代社会，

成为对社会有用的人才。二是有利于解除外出务工者的后顾之忧。许

多外出务工的留守儿童的父母，他们在外辛苦打工，目的就是为了让

家庭过上更好的生活，为子女创造更好的教育和生活条件，有一个更

好的未来。然而，相当一部分留守儿童却因为父母外出，心理缺少关

爱，学习无人辅导，导致学习成绩明显下降，学习状况不良。对许多

农民工来说，留在家乡的孩子始终让他们放心不下，因此，研究并解

决好留守儿童的学习问题，有利于解除外出务工者的后顾之忧。深入

调查农村留守儿童学习现状，发现问题，分析其学习问题的形成原因，

制定具体方案计划，实践尝试解决问题的有效对策，帮助留守儿童改

善学习成绩，已显得十分重要和紧迫。三是，本研究对于学校顺利开

展留守儿童教育教学工作具有重要意义，从学校层面找出具体可行的

有效解决

留守儿童学习问题的对策，改善留守儿童学习状况，提高学校教

育教学质量，同时，对其他存在类似情况的学校起到一定的参考和借

鉴作用。四是，本研究侧重于行动研究，通过此研究，可以使教师对