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人教版（简谱）小学音乐二年级上册

《欣赏舞龙》优质课公开课课件、教

案

《舞龙》教学设计

【教材分析】

《舞龙》是一首以打击乐器为主，兼有吹奏乐器的民间乐曲。乐曲情绪激昂，节奏

鲜明。通过各种节奏以及力度、速度的变化，表现了节日里人们舞龙时的欢庆场面。

【教学目标】

1、通过聆听乐曲，感受舞龙欢快热闹的场面以及人们喜悦的心情，初步了解中华民族

的民俗文化。

2、在聆听乐曲的活动中，能听辨其中的主要打击乐器，并通过动作声势模仿，掌握大

鼓、堂鼓、小钹、小锣的演奏方法，并能编创节奏进行表现。

3、能编创动作随音乐表现舞龙的场景，并用打击乐器伴奏。

【教学重难点】

重点：感受舞龙欢快热闹的场面以及人们喜悦的心情。

难点：听辨打击乐器并用打击乐器为乐曲片段伴奏。

【教具】

多媒体、大鼓、堂鼓、小钹、小锣

【教学过程】

一、聆听导入

1、听音乐《舞龙》片段

师：通过聆听音乐，你能联想到什么？

生：回答

师：同学们说的都是非常热闹的场面，今天老师给你们带来的这首作品就是表现人

们在节日里欢庆的场面，作品的名字叫《舞龙》。

二、介绍舞龙

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师：同学们有了解舞龙的吗？给我们介绍一下。

生：介绍

师：总结。舞龙俗称玩龙灯，是一种中国民族传统民俗文化活动之一。人们古时候

以舞龙的方式来祈求平安和丰收。现在每逢喜庆节日或重大节日的时候，人们都会舞龙。

舞龙已经成为中华文化的一个重要标志。

师：接下来和老师一起欣赏舞龙的视频，看看舞龙时，龙都有哪些形态各异的姿势？

生：观看视频，回答

（设计意图：通过介绍和观看舞龙的视频，让学生对舞龙这项活动有直观的感受，

为后面的乐曲欣赏作铺垫。）

三、聆听打击乐器

师：你们说的都很好，视频中的龙时而卷曲盘旋，时而舒展挺拔。下面就和老师一

起走进音乐，听一听音乐中都表现龙的哪些形象？

生：回答

师：出现了哪些乐器？

生：鼓、锣、笛子

师：出示乐器图片。乐曲一首以锣、鼓等打击乐器为主，兼有吹奏乐器的民间乐曲。

你知道乐曲的演奏形式是怎样的？他们是单独出现的吗？

生：不是，一起演奏。

师：很对，像这样的作品我们叫它民族打击乐器合奏曲。

师：接下来，就和老师一起来学一学这些乐曲吧。你能用声音和动作模仿一下大鼓

的声音和演奏方法吗？

生：模仿。“咚”

师：介绍大鼓的演奏方法。

师：很好，你能用声音和动作模仿一下堂鼓的声音和演奏方法吗？

生：模仿。“咚”

师：介绍堂鼓的演奏方法。在我国传统器乐及戏曲里面，都有自己独有的打击乐记

谱方法，这种方法叫做锣鼓经。在锣鼓经中堂鼓有自己独特的声音，叫做“隆咚”。

师：小钹“呛”，小锣“台”。

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师：我们学习了这四中打击乐器的演奏方法，接下来，老师要考一考你的小耳朵，

你能在乐曲中听出哪些节奏