苏少版 一年级上册 美术 第3课 新花布 新衣服 教案.docx

苏少版一年级上册美术第3课新花布新衣服教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版一年级上册美术第3课《新花布新衣服》的绘画创作。学生将通过本节课的学习，了解花布和衣服的图案设计，掌握简单的图案创作方法，并能够运用到自己的绘画作品中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧和颜色认知，对本节课的图案设计有一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已有的绘画知识，同时拓展对花布和衣服图案设计的认识。

核心素养目标

本节课通过学习《新花布新衣服》的绘画创作，旨在培养学生的美术核心素养。学生将提升自己的审美能力，通过观察和分析不同花布和衣服的图案设计，学会欣赏和评价美的作品。同时，学生的创新能力和实践能力也将得到锻炼，他们能够运用所学的图案创作方法，独立设计并绘制出自己的花布和衣服作品。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成图案设计任务，提高沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，同时对图案设计有了一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对绘画充满了兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的想法和情感。在学习能力上，学生对新知识有一定的接受能力，他们喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，他们通过观察、实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到图案设计中的创意不足、绘画技巧不熟练等问题。特别是在创新能力和细节处理上，学生可能会遇到一定的困难。此外，学生在合作完成图案设计任务时，可能会遇到沟通协作、团队配合等方面的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的美术教学用具，如画纸、画笔、水彩、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：使用学校提供的教学平台，展示教材中的图片和案例。

3.信息化资源：通过多媒体展示不同花布和衣服的图案设计案例，提供图案设计教程视频。

4.教学手段：采用直观演示、分组讨论、实践操作等多种教学手段，引导学生学习图案设计方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示一组花布和衣服的图案设计作品，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些图案吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：今天我们将学习如何设计新花布和新衣服，让大家都能创作出美丽的图案。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解花布和衣服图案设计的基本方法和技巧。首先，介绍图案的组成部分，如线条、形状、颜色等；然后，讲解如何运用这些元素创作出美丽的图案。期间，教师示范创作过程，学生跟随教师一起操作，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习素材，学生按照所学方法独立设计花布和衣服图案。期间，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。完成后，学生相互展示作品，进行讨论和评价，巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台展示自己的作品，并分享创作心得。其他学生提问，展示者解答。通过这个环节，学生互相学习，提高沟通能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提问，学生回答。问题包括：什么是图案设计？花布和衣服图案设计的基本方法有哪些？你们在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决？

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调花布和衣服图案设计的重要性。然后，布置课后作业：运用所学方法，设计一个属于自己的花布或衣服图案。

7.课堂评价（5分钟）

学生对自己的学习情况进行评价，教师给予鼓励和指导。同时，教师收集学生的作品，用于后续评价。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.美术作品欣赏：欣赏不同艺术家创作的花布和衣服图案设计作品，如民间艺术、现代艺术等。

2.设计原理学习：深入了解图案设计的基本原理，如重复、对比、平衡、对称等。

3.创作技巧提升：学习色彩搭配、线条运用、形状组合等方面的技巧。

4.文化背景了解：了解花布和衣服图案设计在不同文化背景下的意义和应用。

二、拓展建议

1.开展课后实践活动：学生可以在家中收集废旧布料，尝试自己设计图案并制作成衣服或饰品。

2.参观博物馆或艺术展览：欣赏现实中的花布和衣服图案设计作品，提高审美能力。

3.组织小组讨论：学生可以分组讨论花布和衣服图案设计的应用场景，如家居、时尚等。

4.个人创作展示：鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是班级内的展示，也可以是校外的比赛。

课堂

1.课堂